historia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA

Cidade/Estado
Ano

Primeiro relatório parcial: Em até duas páginas, que consiste na produção individual de um parágrafo completando a frase:
“Estar alfabetizado é...”

Segundo relatório parcial.
(em até uma página) O que significa estar alfabetizado.

Elaborar o terceiro relatório
Definir os termos: decodificar:

Ler:

Escrever:

Autonomamente:

Aprendizagem:

Conhecimento:

Quarto relatório
Apresentação das características inerentes aos seguintes gêneros textuais:

Conto:

Fábula:

História em Quadrinhos:

Lenda:

Poesia:

Quinto relatório
Pesquisar e selecionar duas atividades que envolvam a competência dos alunos, na linguagem oral e na língua escrita, utilizando tipos de atividades como: escutar – ler -escrever – recitar – ditar – copiar.
Primeira Atividade:

Segunda Atividade.

Sexto relatório
Discutir e refletir sobre os temas abaixo (considerações de até uma página).
A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização.
A importância da leitura no processo de produção de textos.

Pesquisar e elaborar uma atividade que envolva leitura e escrita de textos de memória (travalínguas, músicas, parlendas), com o objetivo de compreender que, mesmo quando o aluno não sabe ler, é possível que realize ajuste entre o que é falado e o que é escrito.
Cada aluno deve apresentar a sua atividade, exemplo:
Atividade apresentada por Maria:

Atividade apresentada por