Planejamento Violência Infantil E Maus Tratos

Trabalho apresentado ao Curso graduação em serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina, Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Políticas sociais II e Planejamento Social. Prof. Edna Braun, Jossan Batistuti, Rodrigo E. Zambon e Grasieli Aliano. Tangará da Serra 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordamos aspectos históricos acerca da construção

ADOLESCENTE Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Políticas Sociais II e Planejamento Social. Prof. Edna Braun, Jossan Batistute, Maria Lucimar, Rosane e Grasieli Aliano. Natal 2012 1 INTRODUÇÃO O Estatuto da Criança e do Adolescente –…

fragilidade de vínculos de afetividade, pertencimento e sociabilidade, ciclos de vida; desvantagem pessoal resultante de deficiências; exclusão pela pobreza ou acesso às demais políticas públicas; uso de substâncias psicoativas; diferentes formas de violência advinda do núcleo familiar, grupos e indivíduos; inserção precária ou não inserção no mercado de trabalho formal e informal, estratégias e alternativas diferenciada de sobrevivência que podem representar risco pessoal e social. A…

tamanha necessidade como veremos no projeto a seguir. 2 HISTÓRIA DO DIREITO DO ADOLESCENTE O direito do adolescente no Brasil vem acompanhado juntamente com o direito da infância, a qual por muito tempo se foi trato como uma forma de discriminação. O adolescente foi comparado com a pobreza, ou seja, os atos dos mesmos eram justificados por um processo de desigualdade e economia fragilizada. Segundo D'Andrea (2005) antes mesmo de o Brasil ser…

França se usa prepotenza ou bullismo, na Itália yjime, no Japão agressionen unter shülern, na Alemanha acoso e amenaza entre escolares, já na Espanha se usa o termo intimidacíon,na Itália se usa o termo prepotenza ou bullismo, em Portugal se diz maus-tratos entre pares. Já no Brasil não temos nenhuma palavra que traduza, de forma completa, o ato do bullying, pois intimidação somente não consegue expressar de forma clara todos os atos que envolvem o bullying. Segundo Silva (2010) os…

Piores Formas de Trabalho Infantil O Brasil avançou consideravelmente na prevenção e eliminação do trabalho infantil, e suas estratégias são um modelo internacional. Será isso suficiente? O que fazer com a persistência do problema em uma proporção que ainda é preocupante? Qual o papel de cada profissional diante desse quadro? Estas são questões que preocupam a ANDI - Agência de Notícias dos Direitos da Infância, a Organização Internacional do Trabalho e o Fórum Nacional de Prevenção e…

INTERFACES DA EDUCAÇÃO 86 EDUCAÇÃO INFANTIL: DA VISÃO ASSISTENCIALISTA À EDUCACIONAL EARLY CHILDHOOD EDUCATION: FROM VISION TO EDUCATIONAL WELFARE Viviane Moretto da Silva Fuly (UNESP-Univesp /FUNEC) Georgea Suppo Prado Veiga (FUNEC/ PG-PPGE-UFU) Resumo A educação infantil tem sido objeto de constantes estudos na área educacional, pois se compreende que é na infância que deve iniciar o processo de desenvolvimento para maiores êxitos na educação. Para tanto, objetiva-se…

recreativas, que devem ser orientadas para os fins visados pela educação; a sociedade e os poderes públicos devem esforçar-se por favorecer o gozo deste direito". (Declaração universal dos direitos da criança, 1959). 1ª PARTE: O HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNDO Durante muito tempo, o cuidado e a educação das crianças pequenas eram vistas como tarefas da família, principalmente das mães e de outras mulheres. Depois do desmame, a criança era percebida como um pequeno adulto,…

Resistência às Drogas e Violência (PROERD). É um projeto desenvolvido pela Polícia Militar do Estado do Paraná, em parceria com as Secretarias de Educação, Segurança Pública, Justiça e Cidadania. Também é conveniado com as Secretarias Municipais de Educação e escolas particulares. O Programa está presente atualmente em mais de 58 países no mundo e em diferentes estados brasileiros. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL - PROERD - PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E À VIOLÊNCIA …

VYGOTSKY, WALLON Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com outras…