organização eja

Organização EJA – Educação de jovens adultos Educação de jovens adultos, tendo em vista que o jovem, o adulto e o idoso são sujeitos que já colocam em ações conhecimento construído e experiências de vida. Portanto é preciso considerar numa perspectiva mais ampla, as diferentes dimensões dos conteúdos. Os estudantes que buscam os cursos da EJA procuram mais que conhecimentos prontos para serem reproduzidos. Eles querem se sentir sujeitos ativos, participativo, crescer cultural e socialmente. Cabe considerar que a EJA atende ainda estudantes com necessidades educacionais especiais que contempla a política da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, a fim de garantir a esses a inclusão e a efetiva participação social. Se o aluno não apresentar a transferência será feita uma avaliação escrita com objetivo de descobrir o conhecimento trazido por ele e será posicionado na fase de acordo com seu desenvolvimento. O aluno só pode freqüentar a EJA aos 15 anos somente se não for alfabetizado, se já for alfabetizado só pode freqüentar a EJA somente aos 18 anos. A EJA possui um calendário diferenciado dos demais organizado em quatro períodos. Na 1ª e 2 ª fase da etapa do ensino fundamental será lotado um professor,cabendo – lhe assegurar o desenvolvimento dos conteúdos de todos os componentes curriculares com exceção de educação física e artes que contara com professores específicos. A partir da 3ª e 4ª fase do ensino fundamental, serão lotados professores…

CRONOGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (Anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos) FICHA INDIVIDUAL Nome do Aluno:__________________________________ R.A. :________ Telefone de Contato:( ) ____-______ Curso: Pedagogia Sem.: 6º Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão de estágio 10 02 Apresentação do estagiário na instituição que oferece os anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos 03…

FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINA BILATO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III (Anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos) LIMEIRA 2012 FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINA BILATO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III (Anos iniciais do Ensino Fundamental – modalidade Educação de Jovens e Adultos)…

FICHA DE ESTÁGIO DA SITUAÇÃO PEDAGÓGICA 01. Currículo escolar (cursos, graus, turnos, séries, quantidade de turmas e alunos, grade curricular, jornada escolar, proposta político-pedagógica). CURSOS OFERECIDOS: Ensino fundamental de 1º ano a 8ª série e EJA I e II (Educação de Jovens e Adultos). TURNOS DE FUNCIONAMENTO: Matutino, Vespertino e Noturno. |CLASSES |Nº DE ALUNOS |TURNO | |…

IDENTIFICAÇÃO DA ACADÊMICO ESTAGIÁRIO 7 8 INTRODUÇÃO 8 Atividade 01 10 Atividade de orientação e discussão do estágio. 10 Atividade 02 10 Apresentação do estagiário na instituição que oferece os anos iniciais do Ensino fundamental - modalidade Educação de Jovens e adultos. 10 Atividade 03 11 Conhecimento da rotina e particularidades da EJA, com preenchimento de relatório. 11 Atividade 04 16 Observação de aula na EJA, com preenchimento de relatório e exemplificação de…

ESCOLA ESTADUAL CEL.CLEMENTE LUIZ PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos…

estagio realizado no EJA (Educação de Jovens e Adultos), referente à disciplina de estágio, ocorrido no período de 30-05-2011, na Escola Estadual Renato Spinelli, que tem como concepção pedagogia e filosófica á formação de indivíduos capazes de atuar na sociedade de forma crítica e participativa, podendo dessa forma contribuir para a construção e transformação da realidade na qual se insere. O período no qual observamos a estrutura física e administrativa, a parte pedagógica, como…

.......................2 2.1 Trajetórias do ensino de Jovens e Adultos no Brasil:..................................................6 3.1 Planejamento anual...................................................................................................7 3.2 Objetivos......................................................................................................................8 3.3 Leituras e…

GUIMARÃES LIMA DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola-Comunidade BRUMADO-BAHIA 2015 IVANA GUIMARÃES LIMA DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola-Comunidade Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em História como requisito parcial para avaliação na disciplina Prática de ensino: Integração Escola-Comunidade Orientador: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva BRUMADO-BAHIA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBSERVAÇÃO 2.1. Contato com a…

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA A organização do trabalho pedagógico na EJA tem especificidades que devem ser observadas: precisam contemplar conteúdos significativos para a vida do aluno, tempo diferenciado de aprendizagem, horários diversificados, observando os limites e possibilidades de cada educando em sua singularidade, pois cada um possui seu tempo próprio de formação, elaborando conceitos a partir de uma perspectiva de re-significação do mundo e de si mesmo. Nessa…