Planejamento Semanal De Alfabetização E Letramento

Ler e escrever de verdade Tanto quanto a alfabetização, o letramento dos alunos é importante para a conquista da cidadania Denise Pellegrini (dpellegrini@abril.com.br) Colaborou Fabiana Fevorini Maria lê para os alunos: fartura de material garantiu que a turma se alfabetizasse no primeiro semestre Foto: Gilvan Barreto "Se a cartilha é um tipo de leitura tão bom, por que não há uma entre os livros de sua estante?" A pergunta, feita pela alfabetizadora Mariá Ferreira dos Santos a um pai que não

bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Com o seu tempo de duração reduzido para 3 anos, encontra-se atualmente com a seguinte grade curricular: CURSO DE PEDAGOGIA FAFISM DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA SEMANAL ANUAL 1ª S É R I E Leitura e Produção de Textos 3 120 História da Educação 3 120 Psicologia do Desenvolvimento I 3 120 Fundamentos teórico-metodológicos de Matemática 3 120 Fundamentos teórico-metodológicos de Ciências 2 80…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Fernanda Gomes de Oliveira RA: 2330432693 Margareth R. do Nascimento Magalhães RA 2329417417: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez São…

processo de alfabetização , enquanto instrumento pedagógico necessário ao desenvolvimento das práticas educativas dos professores . Busca-se também avaliar a realidade de nosso s professores sobre a verdadeira situação do ato de ler dentro de nossas salas de aula, levantando questionamentos sobre a atividade literária pode ser útil quando inserida nas práticas pedagógicas dos professores, trazendo ao seu conhecimento um novo termo que vem ganhando espaço dentro da educação, o…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC)…

ATIVIDADE ACADÊMICA: PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA ACADÊMICA: ANDREA ZAJACZKOWSKI CURSO: PEDAGOGIA – PARFOR II ANO/SEMESTRE: 2014/1 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas em uma turma de 3º ano. A escola é da Rede Estadual de Ensino e está localizada num bairro periférico da cidade de Canoas e atende alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA Ensino Médio. Possui 23

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO

professores, através de relatório pormenorizado. O atendimento será no contra turno em parceria com os professores e a gestão escolar. Onde cada acadêmico que propõe o projeto nós trabalhará durante dois bimestres com carga horária igual há cinco horas semanal. A parceria se faz necessária porque os professores investigarão alunos com possíveis dificuldades, farão um relatório pormenorizado ao professor do projeto e o encaminhará aos proponentes. Os pais deverão mandar seus filhos para a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Presidente Prudente 2011 ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada à Comissão de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de…

matutino com a entrada dos alunos às 7:00hrs e a saída as 10:45min e, turno vespertino com entrada as 13:00hrs e a saída as 16:45min, de segunda a sexta-feira. Sendo que, no ultimo dia de aula da semana os alunos saem mais cedo para a realização do planejamento dos professores, que ocorre também aos sábados pela manhã. Durante a semana observada, a escola movimentou-se em prol a “Feira do MEAS”, nesta preparação, os alunos produziram trabalhos artísticos juntamente com os professores e…