Planejamento Acordo Ortográfico

orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação. Sugestão bibliográfica: ABAURRE, Maria Luiza. Produção de texto: interlocução e gêneros. São Paulo: Moderna, 2007. BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa: atualizada pelo novo acordo ortográfico. Editora Nova Fronteira, 2009. CEREJA, William Roberto. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2005. EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação e argumentação, e leitura. São Paulo: Geração…

Acordo ortográfico Apresentação O que muda Artigo 4 8 14 Presidente: Roberto Civita Diretor Executivo: David Saad Conselheiros: Roberto Civita, Giancarlo Francesco Civita, Victor Civita, Roberta Anamaria Civita, Maria Antonia Magalhães Civita, Claudia Costin, Claudio de Moura Castro, José Augusto Pinto Moreira, Marcos Magalhães e Jorge Gerdau Johannpeter Diretor de Redação: Gabriel Pillar Grossi Redatora-chefe: D enise Pellegrini Diretora de Arte: Manuela…

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura, compreensão e interpretação de textos. Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da lingual: Estrutura fonética: encontros vocálicos e consonantais, dígrafo, divisão silábica, ortografia, acentuação tônica e gráfica. Classes de palavras: classificação, flexões nominais e verbais, emprego. Teoria geral da frase e sua análise: orações, períodos e funções sintáticas. Sintaxe de concordância: concordância nominal e verbal (casos gerais e articulares). …

Base I – Alfabeto Por Roberta Laisa Dantas de Sousa Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Base I – Alfabeto O alfabeto da língua portuguesa é constituído de 26 letras, tendo cada uma delas a sua forma maiúscula e outra minúscula: A a (á) J j (jota) S s (esse) B b (bê) K k (cá) T t (tê) C c (cê) L l (ele) U u (u) D d (dê) M m (eme) V v (vê) E e (é) N n (ene) W w (dáblio) F f (efe) O o (o) X x (xis) G g (Ge ou guê) P p (pê) Y y (ípsilon) H h (agá) Q q (quê) …

grau de dificuldade, então roubar galinha é um crime infinitamente mais importante do que corromper ou ser corrompido, no Brasil. O roubo de galinha envolve trabalho intelectual. Como o ladrão de galinha dificilmente terá um curso superior, o planejamento é duplamente trabalhoso. Ele precisa escolher o galinheiro. Decidir a hora e o método de ataque. No caso de optar por uma ruptura da cerca, o ladrão de galinha necessita de um instrumento adequado. Se optar pelo salto, precisará de…

articulação do currículo, a avaliação da aprendizagem, planejamento, os pais e a escola. Já a terceira etapa ocorreu a partir da participação do aluno/estagiário em atividades na sala de aula sob a supervisão e auxílio da professora regente, tais como planejamento e ministração de aulas, seleção de conteúdos, auxilio aos alunos na resolução de tarefas e com dificuldades de aprendizagens. A realização dessas etapas favoreceu o planejamento das etapas subsequentes do estágio, que…

PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA NOME DA ESCOLA: Associação Faculdade de Ribeirão Preto(AFARP) _____ CIDADE:_Ribeirão Preto - SP_________________________ NOME DO PROFESSOR:___________ ANO:_2013______ ENSINO: 3º Ano só ensino Medio__TURNO: Matutino___ OBJETIVO GERAL: Espera -se que tendo como referências os conteudo de Gramática, Literatura, Redação e Leitura aplicada em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura, Incetivo a

nas escolas e o processo de leitura do país! TEXTO SUGERIDO: Apesar de não ser o responsável pela organização das prateleiras, cabe ao professor conhecer a variedade de títulos e materiais disponível nas bibliotecas escolares para, como um planejamento eficiente e estratégias pensadas, enriquecer o ensino dos conteúdos curriculares. “O docente deve procurar saber quais são as possibilidades para a sua disciplina”. Essa etapa vai facilitar a discussão sobre o formato e o papel das…

INSTRUMENTOS DE AVALIACAO DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de alfabetização e letramento Ceris Ribas da Silva( 1) Maria Lucia Castanheira(2) Sabemos que a criança, por viver numa sociedade letrada, tem diferentes tipos de contatos com a escrita. Em seu cotidiano, faz perguntas sobre a escrita e da respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na analise da língua escrita, na experimentação de modos de ler e escrever

da Língua Portuguesa. 30ª ed. São Paulo: Nacional, 1998. INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática aplicada aos textos: São Paulo: Scipione, 2001. Observação: Serão válidas as duas normas ortográficas (a ortografia anterior ao Acordo Ortográfico e a aprovada pelo Acordo Ortográfico) MATEMÁTICA: 1- Porcentagens; 2- Regra de Três Simples e Composta; 3- Números naturais inteiros e racionais; 4- Juros simples; 5- Razões e Proporções; 6- Divisões proporcionais; 7- Sistema Legal de Medidas; 8-…