piscologia da aprendizagem

ETAPA 1 PASSO 1: “Qual a Importância da Psicologia para a Pedagogia?” Psicologia e a Pedagogia são peças importantes no desenvolvimento da criança no seu período inicial, e por isto uma está sempre relacionada à outra o aprendiz é o foco do assunto sendo assim devemos dar suma importância ao mesmo para que isso ocorra da melhor forma possível, partindo ou não de intervenções essenciais ou não, sendo ou não através de uma aprendizagem significativa. A importância da psicologia no processo de ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um elemento verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e praticam definidos como campos educativos. Dizemos então que a importância da psicologia para a pedagogia é que podemos e devemos buscar aplicá-la na nossa prática diária analisando assim nossos alunos a fim de buscar saber o que cada um traz de conhecimento, dificuldades, facilidades, fazendo assim uma avaliação do seu desenvolvimento, seus processos mentais, o que passam pelas sensações, emoções, fazendo com que eles possam ser os autores das suas próprias histórias. PASSO 2 : A Ciência que Estuda o Comportamento Humano. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento…

ESCOLA ESCOLHIDA PELO GRUPO 4 3 QUANTIDADE DE SALAS OBSERVADAS.........................................................4 4 ENTREVISTA COM A PEDAGOGA DA ESCOLA..............................................7 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................8 1 INTRODUÇÃO Sabemos que o processo de ensino e aprendizagem consiste numa troca de saberes onde o professor opera como um intermediador entre seus alunos e o conhecimento, desta…

por uma troca efetiva de experiências na construção do conhecimento. Supera-se tanto o aluno passivo da educação tradicional como o sujeito ativo da escola nova, em direção ao sujeito interativo nos processos de ensino e de aprendizagem, cuja produção deve ser continuamente valorizada e estimulada, segundo suas potencialidades e habilidades. A escola é o local próprio para construir o conhecimento, onde se trabalha a diversidade, a construção da cidadania, espaço mediador e promotor do…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE: PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO. AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO. Maria Zélia da Costa PARACATU-MG FEVEREIRO/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE: PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO. AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO. Maria Zélia da Costa Portfólio apresentada ao curso de Pedagogia EAD da Faculdade do Noroeste de Minas, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Psicologia da Educação. Porfº. Vinícius…

Avaliação da aprendizagem 02 1-É dificil do homem se auto-revelar porque ele não possue uma impressão clara quanto à própria natureza íntima. E difícil revelar a significação das coisas. O homem olha a sua face,interroga-se e não sabe quem é talvez o auto-retrato seja uma interrogação. Talvez seja olhar dentro de si mesmo. 2-Os historiadores acham que este questionamento vem desde os primeiros movimentos do homem. Também a propriedade com que as coisas se relacionavam umas com as…

FACULDADE ANHANGUERA GRADUAÇÃO EM PISCOLOGIA DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS II TEMA :APRENDIZAGEM CONDICIONAMENTO CLÁSSICO E OPERANTE . Modelos de aprendizagem adotados por Nell Exemplos de comportamentos apresentados por Nell Aprendizagem associativa por condicionamento clássico: • As únicas pessoas com que Nell conviveu foram sua mãe e sua irmã, quando ela passou a ver pessoas estranhas ela se…

FUNDAMENTOA DA EDUCAÇÃO E PISCOLOGIA ATIVIDADE : AUTO-ESTIMA PAU DOS FERROS, RN- 2014 Questões 1. O que é autoestima segundo a psicopedagogia ? Autoestima é o querer bem a si mesmo, é o autoconhecimento de suas próprias potencialidades. A criança precisa conhecer a si mesma, sua família, sua escola, sua cidade, seu país, enfim, só se gosta do que se conhece. E é esse autoconceito que ela tem de si mesma que interfere em sua capacidade de…

UNIDADE ESCOLAR CHANDELLES PEREIRA CURSO: ENSINO MÉDIO NORMAL DISCIPLINA: PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: NEUTON TURMA: 3º ANO LAURA BRUNA OLIVEIRA ROCHA Nº - 14 RESUMO SOBRE: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E BULLYING CANA BRAVA – MA 2012 BULLYING O Bullying é frequentemente praticado em ambientes escolares e nas ruas, porém, menos frequente pode ser praticado no ambiente de trabalho. Nos Estados Unidos essa ação é praticada há muito tempo e violentamente nas…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: PISCOLOGIA ORGANIZACIONAL ALUNOS: ADRIANA SOUZA DA CUNHA ESTUDO DIRIGIDO DO FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE” QUESTÃO 1 R: Movimento é deslocação, andamento, atividade etc.. Motivação é determinação, razão, objetivo. São dois conceitos com significados diferentes, mas que se completam e deveriam estar inseridos no…

PISCOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO Desamparo Aprendido Relacionado a Depressão Desamparo aprendido é uma condição onde uma pessoa aprendeu a agir impotentemente. Este problema motivacional faz com que um indivíduo que falhou repetidas vezes no passado acredite ser incapaz de fazer melhor. Este sentimento de inadequação e falta de controle pode levar à depressão. Pais e professores podem causar o desamparo aprendido em crianças, sugerindo que o fracasso dela seja causado por falta de…