Pimenta Selma Garrido Pimenta

vida desses profissionais. “O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-adia” (PIMENTA E LIMA, 2004). Segundo Pimenta (2006) “o estágio deve ser um momento de síntese dos conteúdos, das matérias de ensino, das teorias de aprendizagem e das experiências pessoais, bem como deve constituir-se em um processo de reflexão-ação-reflexão...”…

pesquisa. Quantos profissionais não já desenvolveram atividades de pesquisa iniciados pela experiência do estágio. No entanto Pimenta e Gonçalves (1990) consideram que a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará. Assim, o estágio se afasta da compreensão até então corrente, do que seria a parte prática do curso. Ainda conclui Pimenta (1994) que o estágio, ao contrario do que se propugnava, não é atividade prática, mas teoria. 2.…

RESUMO - Do ensinar à ensinagem. Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargo Anastasiou. Na história da didática houve época em que o ensinar predominava sobre o aprender (professor palestrante), a base do conhecimento didático tinha o professor como figura central do processo, e a ênfase se dava nos métodos e nos recursos utilizados. Em tempos mais recentes, a crença no poder das tecnologias e das mídias como forma eficazes para a transmissão das informações. Com Rousseau estabeleceu-se a

br - fest@fest.edu.br - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO. 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2003. COMENIUS. Didática magna: aparelho crítico. São Paulo: Martins Fontes, 1997. PIMENTA, Selma Garrido. (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez,2002. VEIGA, I.P.A. (org.) Didática: o ensino e suas relações. Campinas: Papirus, 1996. COMPLEMENTAR CANDAU, Vera Maria.(Org.) A didática em questão.…

construírem de fato uma democratização do conhecimento disseminando idéias da verdadeira autonomia. Referencias • A crise dos paradigmas e a educação/Zaia Brandão,(org).-11.ed.-São Paulo:Cortez ,2010 • PIMENTA, Selma Garrido Docência no Ensino Superior/ Selma Garrido Pimenta ,Léa das Graças Camargos Anastasiou.—4. Ed.- São Paulo:Cortez,2010. • Sociologia:Sua bússola para um novo mundo/ Robert J. Bryn....(et AL).—São Paulo: Cengage Learning, 2010

pedagogos para trabalharem com a Educação em diferentes espaços. Para fundamentar e compreender as questões levantadas durante o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos como marco teórico os autores Franco (2008), Libâneo (2006; 2007) e Libâneo; Pimenta (2006). Concluímos que ao pedagogo, é possível a sua atuação em espaços não escolares, porém, com os avanços tecnológicos e o aumento da concepção de educação pela própria sociedade, faz-se necessário a este profissional capacitar-se…

Universidade do Estado da Bahia- UNEB/Campus XI Orientadora: Dr. Lucimeire Lobo SERRINHA 2014 Pimenta, Selma Garrido, De professores pesquisa e Didáticas: politicas publicas, diretrizes e necessidades da educação básica e formação e de professores. Selma Garrido pimenta, possui graduação em pedagogia Pontifica Universidade católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela…

2006b. ____. Formação dos profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. In: PIMENTA, S.G. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. p. 11-57. NÓVOA, António. As ciências da educação e os processos de mudança. In. PIMENTA, Selma Garrido (Coord). Pedagogia ciência da educação? 5ª ed. São Paulo: Cortez, p. 71-106, 2006. PIMENTA, Selma Garrido. O pedagogo na escola pública. 4ª ed. São Paulo: Loyola, 2002a. ______ . (org). Pedagogia…

Disciplina: Didática para a Ciência da Computação Professora: Egeslaine de Nez Semestre: 3º Resenha Critica Pimenta, Selma Garrido. Didática, Didática específica e formação de professores: construindo saberes. Resumo do texto. Nas reuniões anuais da Anped (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação), entre 1996 e 1999, destaca-se 15 pesquisas realizadas na área de Didática, predominando a área de Ciências sobre a de Matemática. A medida que a democratização ao…

pedagogos para trabalharem com a Educação em diferentes espaços. Para fundamentar e compreender as questões levantadas durante o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos como marco teórico os autores Franco (2008), Libâneo (2006; 2007) e Libâneo; Pimenta (2006). Concluímos que ao pedagogo, é possível a sua atuação em espaços não escolares, porém, com os avanços tecnológicos e o aumento da concepção de educação pela própria sociedade, faz-se necessário a este profissional capacitar-se…