Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares

Centro Universitário UNA
Instituto de Ciências Sociais e Humanas
Curso de Pedagogia
Trabalho Interdisciplinar Dirigido - Elaboração de Entrevistas na Educação

Aline Ferreira Borges1
Arenilda Romano
Débora Ruas
Jacqueline Guimarães
Pollyanna Souza
Thaís Marques
Danielle Lameirinhas Carvalhar2

Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares

Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos seis pedagogos que atuam em diferentes espaços na cidade de Belo Horizonte e realizamos, também, pesquisa bibliográfica sobre a competência de pedagogos para trabalharem com a Educação em diferentes espaços. Para fundamentar e compreender as questões levantadas durante o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos como marco teórico os autores Franco (2008), Libâneo (2006; 2007) e Libâneo; Pimenta (2006). Concluímos que ao pedagogo, é possível a sua atuação em espaços não escolares, porém, com os avanços tecnológicos e o aumento da concepção de educação pela própria sociedade, faz-se necessário a este profissional capacitar-se ainda mais, investir em formação continuada e a buscar pelo conhecimento específico da área de onde se pretende atuar.

Palavras chave: Educação não Escolar - Pedagogo - Relação Ensino-Aprendizagem

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por objetivo analisar as funções desempenhadas por pedagogos em diferentes espaços não escolares, buscando compreender os principais motivos que os levaram a escolherem atuar em espaços não formais de educação, onde ocorrem “atividades com caráter de intencionalidade, porém com baixo grau de estruturação e sistematização, implicando certamente relações pedagógicas, mas não formalizadas” (LIBÂNEO, 2007, p.