Pesquisa De Campo Sobre Fundamentos Da Didática

PROFISSIONAL E RESULTADOS ROSARIANE GLÁUCIA MENDONÇA CAMPOS Goiânia - 2005 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Educação Área de Concentração: Educação Escolar e Sociedade Professoras: Drª Maria A. Napomuceno e Drª Maria Tereza C. Guimarães CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO, ATUAÇÃO PROFISSIONAL E RESULTADOS Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação Stricto…

Nos capítulos lidos, podemos observar que ao longo do tempo a palavra educação tem sido utilizada com dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social, é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações mais jovens, em forma de orientações de conduta, por meio de transmissão dos conhecimentos adquiridos, normas, valores, crenças, usos e costumes de cada grupo social. A educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida. Seus

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO I 1 Fundamentos e Didática da Alfabetização I SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro…

AULA: DIDÁTICA, METODOLOGIA DIDÁTICA, MÉTODO OU TÉCNICA DE ENSINO? Introdução Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja…

as contribuições de dois autores sobre o conceito da didáctica: Para Nérici (1983) “Didática é o estudo do conjunto de recursos técnicos que tem em mira dirigir a aprendizagem do educando, tendo em vista levá-lo a atingir um estado de maturidade que lhe permitia encontrar-se com a realidade, de maneira consciente, eficiente e responsável, para nela atuar como um cidadão participante e responsável.” E ainda na mesma linhagem, Libâneo (2009), sustenta que a didática é o principal ramo de…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

►objetiva trabalhar cada unidade separadamente – normalmente uma atividade ou um fundamento por bimestre. PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA – EXEMPLO Educação Física – 5ª série do ensino fundamental Escola Municipal da Cidade – Prof. XXXXXXX Unidade: Futsal Período: agosto a dezembro de 2007 Aulas: 3ªs, 5ªs e sábados ►Objetivos Particulares: Levar o aluno à aquisição de: - Habilidades nos fundamentos ou elementos da técnica individual: condução, passe e controle; -…

para o ensino médio. Proporciona aos educandos a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de auto- realização, preparação para o trabalho e para o exercício da cidadania. Também generalizou as disposições básicas sobre o currículo, estabelecendo o núcleo comum obrigatório em e médio. Manteve porem, uma parte diversificada a fim de completa as peculiaridades locais, a especificidades dos planos dos estabelecimentos de ensino e as diferenças individuais…

prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo histórico e dialético subsidiam a análise histórica no contexto externo e interno à escola, com suporte das categorias totalidade e…

também servir de apoio para estudos de outros conteúdos dentro da própria Matemática. Verificou-se possibilidade de estabelecer redes entre os ensinos dessas duas Ciências como elementos articuladores de saberes, abrindo possibilidades de ações didáticas que não recorram à fragmentação do conhecimento nem à desvirtuação de contextos científicos. Também é aborda do o ensino de conteúdos sob a forma de procedimentos lineares nas séries do Ensino Básico. É sugerida uma forma de…