Pesquisa De Campo Sobre Fundamentos Da Didática

Considerações Iniciais Entendemos que o estágio se constitui como um campo de conhecimento, o que significa atribuir-lhe um estatuto epistemológico que supera sua tradicional redução à atividade prática instrumental. Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas. Nesse sentido, o estágio poderá se constituir em atividade de pesquisa. Para fundamentar essa concepção, proceder-se-á a…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da…

CAMPO LARGO 2012 PORTIFÓLIO – UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Portifólio referente às Disciplinas Sistema de Ensino e Políticas Educacionais, Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, Organização do Trabalho Pedagógico, Pesquisa e Prática Profissional: Gestão Escolar. Tutores: Edinéia Fabri Juliane Machado Centro associado: Campo Largo - Paraná CAMPO LARGO 2012 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO

DESAFIOS DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Raquel Bernardo dos Santos Lacerda Este trabalho é o esboço de uma pratica pedagógica que busca, durante anos, superar as concepções tradicionais de ensino, no esforço de estabelecer referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas…

Revista Eletrônica de Ciências da Educação, Campo Largo, v. 7, n. 2, nov. 2008. A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO INTERMEDIADORA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O CONHECIMENTO ESCOLAR Lucas Dominguini Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) lucaslcq@hotmail.com RESUMO Conhecer é uma necessidade histórica do homem no processo de domínio e transformação da natureza para garantir sua reprodução social. As novas gerações se apropriam dos conhecimentos, habilidade, valores,…

profissional desse educador. Por isso a reflexão sobre a ação do Pedagogo nos remete ao processo histórico de sua formação no Curso de Pedagogia, sua identidade escolar ao longo do tempo, suas funções a partir da legislação vigente e sua prática na realidade escolar contemporânea. Na busca de respostas ao problema levantado, realizou-se uma pesquisa com quatro pedagogas de escolas públicas no município de Ubiratã, com o intuito de coletar dados sobre a formação acadêmica e o entendimento…

Automação A PESQUISA CIENTÍFICA Fortaleza – 2013 A PESQUISA CIENTÍFICA Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial (2ª NP) da disciplina Produção de Texto Técnico do Curso de Engenharia de Controle e Automação do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade de Fortaleza. Fortaleza – 2013 A pesquisa constitui-se em um conjunto de procedimentos que visam produzir novos conhecimentos, ou seja, é uma busca pela ampliação do conhecimento. Conforme Gil…

inter e transdisciplinar sobre o fenômeno educacional e seus fundamentos históricos, políticos e sociais, promovendo a articulação e domínio dos saberes para a compreensão crítica da sociedade brasileira e da realidadeeducacional, e ainda, a apropriação do processo de trabalho pedagógico; - Interação teoria e prática, que resgata a práxis da ação educativa, como elemento inerente ao trabalho pedagógico, tendo a docência como base da formação profissional; - A pesquisa como princípio…

que levem esse tipo de experiência para suas salas de aulas e as trabalhem de forma a levar o aluno a outras esferas sociais e culturais. Observando essa necessidade, escolhemos como tema desse trabalho a dissertação de Raquel Sanzovo Pires de Campos, com o seguinte titulo “O Uso de Textos Alternativos Para o Ensino de Ciências e a Formação Inicial de Professores de Ciências”. Foram coletados dados de sete cursos de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual…