Perspectiva Da Produção De Texto Hartmann

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho de Produção de Aprendizagem que desenvolveremos durante esta Unidade Temática Língua Portuguesa, tem como tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino”. Temos como objetivo ao realizarmos este trabalho adquirir conhecimento em relação à aquisição da linguagem e concepções de ensino, pois sabemos que será de suma importância para nós futuras pedagogas. Para desenvolvermos esta PA utilizaremos como base os livros oferecidos…

compõem a UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Língua Portuguesa que são: A construção da Produção de Aprendizagem será fundamentada de acordo com o tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.” - Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira); - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) - Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela) O principal objetivo desse trabalho é o de compreender os…

quadro de violência do país, assim como a situação da rede pública de ensino em relação a esse fenômeno. 1. Violência e Transdisciplinaridade O estudo do fenômeno da violência aponta uma série de peculiaridades que serão discutidas ao longo do texto. Inicialmente, poderia ser mencionado o caráter multifacetado da mesma. Sua existência se apresenta de várias formas, indo desde as mais sutis, até às mais grotescas aparições. Segundo Caram (1978): Ela se manifesta em diferentes…

língua portuguesa nos tempos atuais. Foram utilizadas para a efetivação desta Produção de Aprendizagem as seguintes metodologias: registros das tele-aulas, leitura de livros, pesquisa em sites. A presente Produção de Aprendizagem é importante para minha formação pelo fato de me proporcionar ganho de conhecimento “bagagem”, para iniciar minhas atividades profissionais no campo da educação. A Produção de aprendizagem da UTA – Língua Portuguesa, tratou dos seguintes tópicos:…

DAMASCENO 333167 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora Local: Carmem Parrilha e Natália Parrilha Centro Associado: Rio Branco Rio Branco 2011 1 1. INTRODUÇÃO Abordaremos nessa Produção de Aprendizagem o processo de alfabetização das crianças através da leitura e escrita,…

DOI: 10.5216/PHI.V17I2.18860 ARTIGO ORIGINAL NIETZSCHE, A MEMÓRIA E A HISTÓRIA: REFLEXÕES SOBRE A SEGUNDA 1 CONSIDERAÇÃO EXTEMPORÂNEA Anna Hartmann Cavalcanti (UNIRIO)2 anna.hart.cav@gmail.com Resumo: Desde 1869 e ao longo de todo o período em que escreve o ensaio “Da utilidade e desvantagem da história para a vida”, publicado em 1874, Nietzsche é professor de filologia clássica na Universidade da Basileia. Nesse período, reflete criticamente sobre as questões teóricas e metodológicas de

garantindo às entrevistadas seu direito privativo, uma vez que a única intenção desta entrevista seriam os benefícios à contribuição para a formação de novos profissionais da educação nesta comunidade escolar bem como a iniciativa de reflexão sobre a produção de textos no Ensino Fundamental. Como pergunta base infere-se a reflexão do que é linguagem e de como esta se manifesta na sociedade. As entrevistadas estabelecem a linguagem como o principal meio de comunicação em que se…

ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ITU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Maria Lúcia Cucatti

...................................................05 2.2. METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA..........................................................................................................07 2.3. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO........................................................................................................................09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................11…

“AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem, apresentada a UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro…