Personalismo Wallon

científica contemporânea, na área específica do comportamento cognitivo. As aplicações de sua teoria do desenvolvimento encontram-se muito difundidas, no campo pedagógico e na explicação da evolução da conduta cognitiva. Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em 15 de junho de 1879,em Paris. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura interacionista. Por sua formação ocupou

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................. 05 2 CONHECENDO HENRI WALLON.......................................................................... 06 3 ABORDAGENS DE HENRI WALLON.................................................................... 07 3.1 Psicogênese da Pessoa Completa............................................................................ 07 4 ESTÁGIOS DO

ETAPA 2 – Jean Piaget 5 2.3. ETAPA 3 – Henri Wallon 6 2.4. ETAPA 4 – Lev Vygotsky 8 2.CONCLUSÃO 10 3.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1. INTRODUÇÃO A Psicologia da Educação é uma área da Psicologia que estuda os métodos de aprendizagem e ensino. Ao longo dos anos muitas teorias ajudaram a aprimorar os métodos e o conhecimento das formas de aprendizado. Alguns psicólogos como Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky apresentaram teorias para compreender

discurso incorreto á escola que diz utilizar o “método de Piaget”, apesar disso, não se pode negar que suas contribuições para as áreas da psicologia e da educação são incomensuráveis. ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE WALLON PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Henri Wallon nasceu em Paris, França em 1876. Membro de família de tradição universitária humanística estudou medicina Psicológica e Filosófica. Integrou a comissão do Ministério da Educação Nacional de 1944 a…

Estágios de Henri Wallon Idades estimadas Denominação e traços gerais Natureza contraditória da transição entre estágios Em geral: 0 a 1 ano I - ESTÁGIO IMPULSIVO-EMOCIONAL Estágio “centrípeto” De edificação do sujeito ou construção do eu. 0 a 2-3meses: Estágio de Impulsividade motriz pura. Predomínio das reações puramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos).. 3 a 9meses: Estágio emocional. Aparição da mímica (sorriso).Preponderância das expressões…

Estágios segundo Wallon: Natureza Contraditória Estágio Impulsivo-Emocional Em geral de 0 a 1 ano, estágio centrípeto ou de edificação do sujeito. 0 a 2-3 meses: Estágio de impulsividade matriz pura. Predomínio das reações puramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos). 3 a 9 meses: Estágio emocional. Aparição da mímica (sorriso). Preponderância das expressões emocionais como modo dominante das relações criança-ambiente. 9 a 12 meses: Começo da sistematização dos…

Relembrando.... ! No personalismo a característica predominante no desenvolvimento está na afetividade; ! Diferenciação do eu e do mundo; Categorial Henri Wallon Características do Pensamento Categorial ! De 6 a 11 anos ! Aprende dominar corretamente os objetos, separando-os ! Se desenvolve tanto no plano motor como no afetivo Características do Pensamento Categorial ! Uma das características que marcam o inicio é: Autodisciplina Atenção Características do Pensamento Categorial !…

Freud Piaget Wallon 0-1,5 anos Fase oral Freud diz que a primeira fase de desenvolvimento de uma criança se concentra na região oral. Tendo como exemplo principal a amamentação da mãe, a criança obtém prazer a partir do ato de sucção e sente então satisfação com a nutrição proporcionada pelo ato. Onde a amamentação é interrompida precocemente, Freud afirma que a criança terá atitudes suspeitas, não confiáveis ou sarcásticas, enquanto a que for constantemente amamentada - talvez…

(aliás, é assim que age a ciência e a pedagogia começa a tornar-se uma arte apoiada, estritamente, nas ciências biológicas, psicológicas e sociológicas). Onde houver um professor ‘ensinando’... aí não está havendo uma escola piagetiana!”. WALLON Wallon considerava que entre a psicologia e a pedagogia, deveria haver uma relação de contribuição recíproca. A pedagogia oferecia campo de observação à psicologia, e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de…

É durante essa fase que se forma a capacidade de raciocinar sobre hipóteses e idéias abstratas. Nesse momento, a linguagem tem um papel fundamental, porque serve de suporte conceitual. Etapa 3: Apresentando três aspectos relevantes da teoria de Wallon para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Henri Wallow (1879-1962) filósofo, médico, psicólogo e político francês, dedicou-se a compreender o psiquismo humano, voltando sua atenção para a criança. Sua teoria é dinâmica…