Estagios de Wallon

Estágios segundo Wallon:

Natureza Contraditória

Estágio Impulsivo-Emocional
Em geral de 0 a 1 ano, estágio centrípeto ou de edificação do sujeito.
0 a 2-3 meses: Estágio de impulsividade matriz pura. Predomínio das reações puramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos).
3 a 9 meses: Estágio emocional. Aparição da mímica (sorriso). Preponderância das expressões emocionais como modo dominante das relações criança-ambiente. 9 a 12 meses: Começo da sistematização dos exercícios sensório-motores.

Estágio centrípeto
(de edificação do sujeito ou construção do eu) Estágio sensório-motor e projetivo
De 1 a 3 anos: Estagio “centrifugo” ou de estabelecimento de relações com o mundo.
12 a 18 meses: Período sensório-motor.
Comportamento de orientação e investigação.
Exploração do espaço circundante, ampliada mais tarde pela locomoção. Inteligência das situações.
18 meses a 2-3 anos: Estágio projetivo. Imitação, simulacro, atividade simbólica. Aparição de inteligência representativa discursiva.

Estágio centrífugo
(exploratório e cognoscitivo, ou de estabelecimento de relações com o mundo)

Estágio do personalismo
De 3 a 6 anos: Estágio “centrípeto”; importância deste período para formação do caráter.
3 anos: Crise de oposição. Independência progressiva do eu (emprego do “eu”). Atitude de recusa que permite conquistar e salvaguardar a autonomia da pessoa.
4 anos: Idade da graça. Sedução do outro, idade do narcisismo.
5 a 6 anos: Representação de papéis. Imitação de personagens, esforço de substituição pessoal por imitação. Estágio centrípeto
(de edificação do sujeito ou construção do eu) Estágio do pensamento categorial
6 a 7 anos: Desmame afetivo “idade da razão”, idade escolar. Poder de autodisciplina mental
(atenção). Brusca regressão do sincretismo.
7 a 9 anos: Constituição da rede de categorias, dominadas por conteúdos concretos.
9 a 11 anos: Conhecimento operativo racional, função categorial.