Personalidade E Aprendizagem

...................................... 13 16 UNIDADE II O DESENVOLVIMENTO HUMANO 2.1- Conceito, fatores e etapas relevantes do desenvolvimento humano............................................................. 2.2- O desenvolvimento da personalidade................................................................................................................... 2.3- O desenvolvimento moral e social ..........................................................................................

forças culturais que influenciam no comportamento, no processo educativo são os fatores familiares, o grupo onde o educando esta inserido e o ambiente escolar, esses fatores podem ser benéficos ou maléficos, pois , podem motivar ou desmotivar a aprendizagem, para planejar melhor é preciso conhecer esse para que se possa obter um ensino mais eficiente. A turma é muito importante para os adolescentes, pois eles preferem seguir os padrões do seu grupo do que o padrão dos adultos, para…

ele desenvolveu suas teorias baseando-se em seus próprios pacientes. Podemos citar três aspectos importantes para a psicologia na educação: Teoria da personalidade: Freud acreditava que podia conhecer seus pacientes, através dos seus relatos, com sonhos, fantasias e lembranças. Assim desenvolveu a teoria sobre a estrutura da personalidade. Ele percebeu com sua teoria que a criança passa por varias fases no decorrer de seu crescimento. A fase do ID é a primeiro elemento que nasce com…

9 INTRODUÇÃO Iniciamos o nosso trabalho, analisando a aprendizagem e sua relação com o desenvolvimento da criança. Vamos compreender os aspectos básicos desse processo, procurando perceber o quanto essa compreensão poderá ajudar-nos na nossa atuação como professora. O desenvolvimento da criança ocorre pela conjuntura e simultânea de vários fatores. Esses fatores dividem-se em dois grandes grupos: fatores biológicos e fatores ambientais. Os aspectos psicológicos (relacionados…

realizadas durante o curso de especialização em Psicopedagogia, mais precisamente no estágio clínico, onde percebeu-se que a brincadeira promove, de maneira prazerosa uma aprendizagem significativa, além de favorecer a psicopedagogia como facilitador de intervenção, diagnóstico e tratamento, inserindo a criança na aprendizagem de forma natural. Assim, procura-se caracterizar a criança em diferentes aspectos: cognitivo, físico, emocional e social, por entender que a interação destes…

Pinheiro Os três Sistemas: Sociedade, Cultura, Personalidade Sob a influência de P.Sorokin e de T.Parsons passaram-se a distinguir em sociologia três sistemas se ação interligados e complementares. Sistema Social que é a estruturação dos elementos da ação social num conjunto de partes interdependentes que constituem uma unidade funcional, a cultura pode ser considerada como um sistema, a personalidade é constituída pela organização dos diversos componentes…

das crianças deve ser sem intervenções. A proposta Rogerniana é identificada como humanista, o ensino é centrado no aluno derivado da teoria sobre personalidade e conduta. A ênfase da abordagem nas relações interpessoais e ao crescimento que delas resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade individuo, e seus processos de construção e organização pessoal da realidade e em sua capacidade de atuar como pessoa integrada. Da-se…

condições adequadas de vida e de educação, as crianças desenvolvem intensamente, e desde os primeiros anos de vida, diferentes atividades práticas, intelectuais e artísticas e iniciam a formação de idéias, sentimentos e hábitos morais e traços de personalidade que até pouco tempo atrás julgávamos impossível. Vigotsky retomou os estudos de Karl Marx que apontavam que os homens não são dotados de muita ou pouca inteligência, solidários ou egoístas, plenos ou vazios de aptidões para…

avaliação qualitativa, evidentemente que seus elementos (itens de teste) não podem ser medidos em separado. E a constância de certas características avaliadas no teste como um todo que dará a relativa certeza de um diagnóstico (ex.: testes de personalidade em geral). Segundo a Finalidade: TESTES DE VELOCIDADE OU DE RAPIDEZ – medem a rapidez de raciocínio ou execução de determinada tarefa. Caracterizam-se pelo tempo certo de administração e pelo fato de serem homogêneos, isto é,…

Para a Psicologia da Aprendizagem, há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino, etc. Existem várias teorias de aprendizagem, elas podem ser genericamente reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivas. No primeiro grupo, estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas…