Perrenoud Educação E Cidadania

CURSO DE PEDAGOGIA 2º PERÍODO CAMILA SANTOS RAQUEL VAILLANT A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO ALEGRE 2012 CAMILA SANTOS RAQUEL VAILLANT A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO Projeto de Pesquisa a ser desenvolvido como requisito para aprovação da disciplina Pesquisa em educação, do curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Alegre Orientadora: Profº: RITA TORRES …

PLANO DE ENSINO Disciplina: Filosofia da Educação Área: Período: 3º Curso: Filosofia Ano: 2012 Semestre: I Horas: 72 Créditos: 04 Professor: Carlos Donizetti da Silva 1 - Ementa: A filosofia da educação: significado, pressupostos teóricos e tendências no processo de formação humana. O movimento do pensamento educacional brasileiro: contexto histórico, tendências e pressupostos teóricos. Educação no contexto atual: tendências e perspectivas. 2 - Objetivos: -…

eficiente na transmissão daquilo que é desejado pelo conjunto da sociedade”. Observamos, porém, que a escola pública tem excluído, através do processo educativo, o direito ao acesso ao conhecimento e à cidadania, e tem, na avaliação, um dos instrumentos para assegurar o mecanismo de exclusão social. Perrenoud (1999:19), ao analisar a avaliação no princípio de excelência e do êxito escolares para explicar o fracasso, aponta que “o êxito e o fracasso são realidades socialmente…

é o resultado de uma pesquisa que teve como principal objetivo analisar a avaliação que é tradicionalmente associada à criação de hierarquias de excelência, mas se bem trabalhada torna-se um instrumento a serviço da aprendizagem. Subsidiado por PERRENOUD (1999) e LUCKESI (2002) e ESTEBAN (2002) dentre outros, buscamos através do ponto de vista destes pesquisadores entenderem o processo de avaliação na escola. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a de revisão bibliográfica de…

observando a grade curricular, constatei que viriam muitas matérias relacionadas com História (História da Educação I e II; História da Educação Brasileira I e II). Não poderia imaginar que essas aulas, juntamente com o Projeto que agora faço parte, mudariam completamente meu pensamento com relação à maneira de se aprender e ensinar História. Em uma das aulas da turma de História da Educação Brasileira I, fomos visitar uma exposição montada em uma Instituição Pública - marco na…

EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E GEOTECNOLOGIAS: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SALA DE AULA Josandra Araújo Barreto de Melo/Universidade Estadual da Paraíba ajosandra@yahoo.com.br Marlene Macário de Oliveira/Universidade Estadual da Paraíba marlene_macario@yahoo.com.br INTRODUÇÃO Estabelecer relações pedagógicas entre as técnicas e tecnologias de leitura e representação espacial no ensino da geografia constitui desafio basilar para a compreensão do espaço. A ciência geográfica,…

Palavras-Chave: Afetividade, Ensino, Temas transversais, Sexualidade RESUMO A educação não se faz apenas por meio das aulas convencionais dentro de sala, construindo-se deste modo num complexo de informações e vivências dentro e fora dos muros da escola em que é necessário incorporar aos conhecimentos facilitados pelo professor, suas vivências e conceitos pré-estabelecidos de forma análoga e construtiva (re-construtiva). A educação sexual é mencionada como tema transversal a ser…

direito do adulto; É uma forma de educação para a cidadania, pela pratica DEMOCRACIA Fazer com que ocorra é prever uma transação saber que o caminho é incerto que haverá injustiça, abuso de poder, momento de desorganização Esperam-se dos professores de modo ideal que tenham eles próprios uma relação elaborada e serena com o poder, com a democracia e com a lei. PERRENOUD 1997, Enfatiza a idéia de que uma educação para a cidadania e uma participação…

CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA Geruza Aparecida de Castro Lima1 Marieli Vargas2 Viviane Vieira Arruda3 Sonia Maria Piccoli 1 URI- Santo Ângelo/ DCH/ Instituto Estadual de Educação João XXIII, e-mail: geruzadecastrolima@gmail.com 2 URI- Santo Ângelo/ DCH/Instituto Estadual de Educação João XXIII, Marilei_Vargas@hotmail.com ³ URI-Santo Ângelo/DCH/Instituto Estadual de Educação João XXIII, vivianevieira1992@hotmail.com URI- Santo Ângelo/ DCH/Instituto Estradual de…

INTRODUÇÃO Neste artigo, procuraremos descrever questões pedagógicas sob a ótica de estudiosos da educação contemporânea, que abordam o ensino baseado em um prisma atual, direcionando-o para a mudança. São referenciais pedagógicos que vêm acompanhando as enormes transformações sociais, que implicam alterações e superações paradigmáticas, envolvendo os papéis dos educadores, educandos e da própria escola. Na sociedade, deparamo-nos com várias e ágeis transformações que desafiam as…