DIFICULDADES DE ENSINO NA PRÁTICA LABORATORIAL

DIFICULDADES DE ENSINO NA PRÁTICA LABORATORIAL Autor Josimar Aparecido de Amorim Prof. Orientadora Daiane Wiedenhoft Balensiefer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (BID0306) – Estágio I 24/11/2014 RESUMO A aprendizagem e de suma importância na formação de qualquer individuo, para que esta tenha um valor de ouro é preciso que a pessoa a busque e interprete, experimentando todas as possibilidades possíveis. No meio escolar que essa ação e possível sendo o dever do professor oferecer condições para que os alunos se envolvam com o tema e não apenas sejam simples receptores de informações. Para que haja uma sintonia entre o educador e o educando e preciso que tenha condições que isso aconteça sem a necessidade do professor ficar preso no uso da leitura e escrita, meios estes de grande uso mais ainda assim que causam pouco efeito na criatividade. Utilizando da teoria juntamente com a prática o ensino se torna mais dinâmico e possibilita uma vivencia do aluno dentro da matéria. O seguinte projeto apresenta as dificuldades que o professor de ciências encontra no uso de aula prática e sua importância na formação da saber. Por meio de pesquisas bibliográficas, constamos que a teoria aplicada de forma criativa na prática enriquece e estimula o ensino. Não é necessário que haja um laboratório todo equipado não deixando de ser uma ótima ferramenta, na falta de um lugar adequado se faz uso da criatividade sem perder o embasamento cientifico. …

PERFIL DE PHILIPPE PERRENOUD O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é uma referência essencial para os educadores no Brasil pelo fato de suas idéias pioneiras e vanguardistas sobre a profissionalização de professores e a avaliação de alunos serem hoje consideradas fonte única para todos pesquisadores em educação e assessores em políticas educacionais, estando na base, inclusive, dos Novos Parâmetros Curriculares Nacionais e do Programa de Formação e Professores Alfabetizadores do MEC…

Discussão acerca do ensino... DISCUSSÃO ACERCA DO ENSINO POR COMPETÊNCIAS: PROBLEMAS E ALTERNATIVAS Professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo elioricardo@usp.br ElIo CARloS RICARDo RESUMo As competências se tornaram parte do discurso educacional, principalmente após a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação. Todavia, tem-se observado que sua compreensão não é…

1 INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional Elineusa Protázio Bomfim Pinto ARTIGO CIENTÍFICO AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Iguaí – Bahia 2008 2 Elineusa Protázio Bomfim Pinto AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Henrique Manhães Iguaí – Bahia…

O PROFESSOR REFLEXIVO E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: FORMANDO SUJEITOS CRÍTICOS O PROFESSOR REFLEXIVO E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: FORMANDO SUJEITOS CRÍTICOS Rogério Ferreira Leite Rosicleia Giunchetti Pelucio Este trabalho contém as premissas básicas para que o educador atinja plenamente o objetivo de proporcionar aos seus alunos uma formação adequada às exigências do século XXI. Analisa a postura que deve ser observada desde o início da sua formação, passando pela…

Deus Não vamos enganar a nossa consciência Para viver tranqüilo. Dentro de nos há uma força que precisa explodir! Bota esse potencial para fora ! E abrir o peito e dizer eu sou capaz. SUMÁRIO Resumo---------------------------------------------------------------------- 06 Introdução------------------------------------------------------------------- 07 Apresentação do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS JUIZ DE FORA 2012 ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. Dissertação apresentada como requisito parcial à…

Federal. Estas diretrizes de inclusão se encontram na Constituição Federal, nas leis estaduais e municipais, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB. Sendo assim, é uma obrigação legal a escola oferecer a educação e atender as crianças com necessidades educacionais especiais, podendo resultar em penas quando descumpridas, isto está presente na lei n° 7.853, de 1989, da Constituição Federal. 3 DIREITOS COMUNS AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Somente a conscientização seria…

2177-9163 DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de trabalho…

mesmo, pode ter ou fazer tudo quando quer. Esse é o preço de seu ingresso social, disso depende o respeito às leis, a responsabilidade sobre seus atos, a formação do caráter. Ser condescendente com o espaço do outro e ao mesmo tempo não permitir que invadam seu pedaço, não é algo que se consegue de mão beijada. É fruto de muita conversa. Para tanto a maturidade de quem educa é fundamental, pois, como já disse não se trata de conseguir o que se quer a qualquer preço. É preciso que o…