Perguntas Sobre Gestão Escolar

as demandas burocráticas e pedagógicas - para garantir que os alunos progridam Em que medida as condições sociais definem a escola? Até que ponto a escola pode transformar as condições sociais? As duas perguntas, que trazem perspectivas de ações diversas, costumam vir à tona quando se reflete sobre o papel da Educação na sociedade. E dar conta desse compromisso - ou, ao menos, tentar - sempre foi o grande desafio das escolas, embora, muitas vezes, as mazelas sociais funcionem como uma…

professores mais experientes com o objetivo de “aprender” a ser professor”. Mas, será que você já não possui uma vivência escolar que lhe possibilite dizer, por exemplo, como deve ser a postura de um professor? Pois bem, antes de iniciar este curso de licenciatura, você já passou um tempo considerável de sua vida dentro de uma sala de aula. Mas essa inserção no contexto escolar, até então, era a de um aluno. Ao iniciar o Estágio Supervisionado espera-se que você se desligue…

expandindo principalmente em ambientes escolares. Através da observação e análise feita sobre os estudos em relação à orientação educacional, chegamos á conclusão que os ramos de atuação que podem ser utilizados nesta circunstância do bullying são: Orientação educacional, relação família-escola, relação escola-comunidade, orientação em relação á saúde e relações humanas. Orientação escolar: O orientador educacional, tendo uma visão mais ampla e sistêmica sobre os segmentos da escola,…

que deve haver uma complexidade entre todas as pessoas que participa do ambiente escolar, para que juntos possam efetuar modificações, oportunizando um espaços de discussão do papel do supervisor junto aos professores, direção, supervisor, e aluno, a fim de promover a qualidade educacional e o resgate de certos valores perdidos. Estudar a função do supervisor escolar è uma forma de se aproximar do contexto escolar, considerando isso este trabalho discute a função do supervisor…

A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NA ESCOLA COMUM André Luis Silva Batista1 Raimunda Cid Timbó2 RESUMO A mediação de conflitos escolares é um grande desafio para as instituições de ensino contemporâneas que já sofrem fortes críticas de pedagogos, filósofos e sociólogos, quanto ao seu desempenho em um âmbito geral, de conteúdos, indefinição de uma linha pedagógica, etc. O projeto ora apresentado buscou conhecer e identificar alguns tipos de embates na escola comum (de Fortaleza)

realizado pela acadêmica Géssica Caroliny Barroso Furtado, como requisito de obtenção de nota, orientada pela Professora Msc. Luely Oliveira da Silva. 2013 1 APRESENTAÇÃO Ao vivenciar as experiências da docência no ambiente escolar é possível presenciar de maneira abrangente tudo o que está relacionado às práticas de ensino-aprendizagem, deste modo, a disciplina de Estágio Supervisionado II, proporcionou conviver com o cotidiano da sala de aula, presenciando as aulas de

Mostrando também alguns dos principais impactos emocionais causados a eles perante uma oportunidade de emprego, e como sentem-se em relação ao feedback recebido ou não destes processos seletivos. Todas as observações foram realizadas em uma empresa de Gestão de Pessoas, onde uma das estudas atualmente trabalha, tendo então fácil acesso às entrevistas. A pesquisa executada foi do tipo qualitativa, ocorrendo apenas observações sem interferências. Nosso método de observação foi a…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância LOSANGELA BELERS PED 8431 PROJETO DE ESTÁGIO IV GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR GUARAMIRIM 2012 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA Conforme VOIVODIC (2004), há autores que entendem a respeito deste estudo, o seguinte: inclusão seria colocar, na classe regulalunos com necessidades educacionais especiais, independente do grau d dificuldade. Outro grupo entende que a inclusão apenas parece ser

elaborações. O currículo não é a relação e distribuição das disciplinas com suas cargas horárias, e também não é o número de hora-aula e dos dias letivos. Essas colocações são o que a maioria das escolas entende como currículo, uma grade escolar. O pensamento limitado sobre currículo, leva a produção de um plano padronizado, um manual de instruções para o bom funcionamento da escola, com regras e normas a serem seguidos, e não é bem assim. Afirma-se que “currículo são todas as…

ÁGUA DO CAPIBARIBE propõe reflexão e diálogo sobre a importância de ações educativas socioambientais na bacia do Capibaribe, proposta elaborada proposta do projeto aqui apresentada é coordenado pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), e por sua Área de Ensino das Ciências Biológicas do Departamento de Biologia. Consolidando objetivo o fortalecer a investigação socioambiental na Bacia Hidrográfica do Capibaribe, através de ações de gestão e monitoramento da qualidade…