Perguntas Sobre Fábulas Contos Maravilhosos De Fadas

alguma luz sobre essa realidade indefinível a que chamamos universo literário. A criança que lê desenvolve o senso crítico e melhora a escrita. Para tanto, devemos incutir em nossos alunos que a literatura é algo bom, natural, fácil e prazeroso e não exige esforços nem dificuldades. Sendo assim, faz- se imprescindível que o convívio com os livros extrapole o desenvolvimento sistemático da sua escolarização e que a literatura passe a ser difundida com mais intensidade nas escolas. OS…

título era Um autor de conto para crianças. Foi publicado em 1982 pela Editora Melhoramentos. Treze anos depois a obra foi publica pela Editora Ática com o mesmo nome que tem atualmente. • Nesse livro, o narrador é observador e onisciente, sabe tudo que se passa na trama. É ele quem conduz toda história desde as descrições sobre cada um dos outros aspectos estruturais, faz alguns juízos de valor até os diálogos travados entre as personagens: Era uma vez um autor de contos para crianças…

infantil, colocando como ênfase a utilização dos livros infantis, como leitura prazerosa, não como obrigatória para o uso na didática de sala de aula. Para atingir este objetivo será necessário; Escrever sobre literatura infantil; Pontuar os pioneiros em contação de história; Fazer um breve estudo sobre literatura infantil na escola. 2. LITERATURA INFANTIL Um dos desafios que o professor enfrenta em sala de aula é o da leitura, mas sendo esta um forte método pedagógico, deve…

passagem para um mundo não só de fantasias, mas também de realidades. Ler histórias nos permite vivenciar essas experiências em diferentes momentos, não participando enquanto personagem delas, mas como leitor. Elas nos fazem refletir sobre esse mundo ficcional e também sobre o mundo que nós vivemos, nos levando a estabelecer relações entre eles, ou seja, vemos o que acontece e o que é possível acontecer. Então formamos nossas opiniões, conceitos e idéias através de vozes diferentes,…

dizer. Um bom exemplo é Emília sua voz na obra, por isso a crítica presente como característica essencial da personagem. Juntamente com Lobato os traços do folclore brasileiro começam a aparecer nas obras infantis. Não podemos esquecer-nos dos contos de fada que eram contados de adultos para adultos, foram adaptados pelos Irmãos Grimm. Junto com a Literatura Infantil, surge à necessidade de estudar a criança, surgem obras de cunho psicológico, e do mundo exterior (Monteiro Lobato).…

compartilhamos juntos. A todos, meu muito obrigado. v 5 APENAS BRINCANDO “Quando eu estiver, no quarto, construindo um edifício de blocos, por favor não diga que eu "estou apenas brincando". Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco. Sobre equilíbrio e forma. Quando eu estiver bem vestido, arrumando a mesa, cuidando do bebê, não tenha a idéia de que eu "estou apenas brincando". Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco. Algum dia eu posso ser uma mãe ou…

Casos: LITERATURA INFANTO JUVENIL Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: valmira.rocha 31 agosto 2014 Tags: Palavras: 4375 | Páginas: 18 Visualizações: 77 UNIDADE 1 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil no mundo, ou seja, antes de sua existência no Brasil, destacando a relação entre este tipo de literatura, a família e a escola. Consulte outras fontes além do material…

psicológico. Isso se deve porque, naquela época, a criança era tratada como se fosse um adulto, vivenciando praticamente toda a realidade dos mesmos, participando da vida pública, das festas, das guerras e, principalmente, dos momentos dedicados aos contos e histórias. No Brasil, a literatura infantil por meio das obras de Monteiro Lobato começa a ganhar espaço no cenário nacional. Lobato faz surgir, então, uma literatura totalmente brasileira e voltada para o púbico infantil. Por…

criança desperta uma nova relação com diferentes sentimentos e visões de mundo, adequando assim, condições para o desenvolvimento intelectual e a formação de princípios individuais para medir e codificar os próprios sentimentos e ações. Dialogando sobre esse assunto Bettelheim (1980) afirma que a criança desenvolve por meio da literatura, o potencial crítico e reflexivo. Afirma que a partir do contato com um texto literário de qualidade, a criança é capaz de refletir, indagar,…

ATPS: Sobre: As bibliotecas nas escolas e o processo de leitura do país! TEXTO SUGERIDO: Apesar de não ser o responsável pela organização das prateleiras, cabe ao professor conhecer a variedade de títulos e materiais disponível nas bibliotecas escolares para, como um planejamento eficiente e estratégias pensadas, enriquecer o ensino dos conteúdos curriculares. “O docente deve procurar saber quais são as possibilidades para a sua disciplina”. Essa etapa vai facilitar a discussão…