Perguntas Diagnostico Demanda Educacional

Em função da grande quantidade de causas que podem ser atribuídas às dificuldades de aprendizagem, existem muitas crianças que são encaminhadas para tratamentos médicos e psicológicos desnecessariamente. Por isso, é preciso ter claro que o diagnóstico correto de um distúrbio de aprendizagem depende de uma série de procedimentos como o acompanhamento constante da criança, a análise de um especialista e condições adequadas de vida. Muitos dos problemas podem ser resolvidos facilmente e detectar

escolar. Dessa forma, o presente trabalho, teve como objetivo principal observar as relações entre os agentes da escola ( professores, alunos e servidores ) e estabelecer uma parceria com os mesmos e levando em consideração os pontos de maiores demandas. HISTÓRIA Saiba quem foi Olinda do Desterro OLINDA DESTERRO E SILVA Filiação.: Benedito Henrique Desterro e Maria José Silveira Desterro; Data de Nascimento.: 24 de abril de 1895 em São Luis (Ma); Formada pela escola…

A juventude brasileira sob o olhar da psicologia educacional (1980/1998) Maria Cecília Cortez Christiano de Souza (FEUSP) A pesquisa em questão faz parte de um projeto mais amplo[1], em que a juventude brasileira foi examinada dentro de diferentes enfoques disciplinares e temáticos, através do levantamento, leitura e análise da produção universitária discente na esfera da educação (teses e dissertações), realizadas em diferentes universidades, públicas e particulares, no Brasil…

gestão do conhecimento organizacional, onde a educação corporativa gerada consiga lidar cada vez mais com panoramas inovadores, modificando continuamente as práticas gerenciais adotadas e identificando novos perfis de competências para atender a novas demandas. Trava-se uma batalha pelo conhecimento, onde de um lado há as organizações que lutam para minimizar a obsolescência do conhecimento e para alinhar o processo de aprendizagem e formação de competências à estratégia organizacional.…

e conteúdos diferentes disciplinas. isso só será possível realmente se a profissão de educar e ensinar estiver de acordo com atitudes éticas abertas á ação e a reflexão sobre o que realizamos no nosso dia- dia na escola. para responder as novas demandas e exigência da educação precisamos de estratégicas, habilidades e procedimentos que respondam na prática as novas necessidades e expectativas da educação infantil. A observação foi participativa pois é impossível não estar junto aos educandos

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA NÚCLEO EDUCACIONAL GUARARAPES CURSO DE PEDAGOGIA Damaris Santana do Nascimento Debora Pereira da Silva (matricula 1020784) Elielba Maria de Santana TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Como trabalhar TDAH na educação infantil …

prestarem atenção nas aulas e com isso, seu desempenho sempre parece inferior ao esperado para a sua capacidade intelectual. Embora esse aluno seja sempre uma queixa freqüente dos professores, pois eles são impulsivos não esperam a vez, não lêem a pergunta ate o final e já respondem, interrompem os outros, agem antes de pensar e causam tumultuo em sala de aula. Pesquisando os livros, textos e a Internet e observando os alunos em sala de aula, desde a primeira serie muitos já tem…

portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar o nível de conhecimento dos professores a cerca do ensino de crianças portadoras de tais condições e identificar as reais carências educacionais para fomentar o aprendizado desses alunos. Neste trabalho, através de uma pesquisa bibliográfica sobre a inclusão escolar, as importâncias da participação dos pais na educação dos seus filhos autistas e umas pesquisas de campo com…

......................................... 25 ANEXOS ............................................................................................................... 24 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem o objetivo de conhecer na prática as demandas e queixas escolares de crianças de uma escola pública do município de Lauro de Freitas, Estado da Bahia. Esta vivência é de grande importância para o psicólogo em formação, conciliando teoria com a prática. A pesquisa foi desenvolvida…

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL – CENTRO SOCIAL COMUNITÁRIO TIA ANGELINA Tutora presencial: Karina Rodrigues Braga Supervisor de campo: Wilian Hardtke Kaster TAGUATINGA – DF 2014 Luciana Vicente dos Santos - RA-3875763075 Rosangela de Lima Perdomo - RA-4542858901 Tânia Pereira dos Santos da Silva - RA-4708901519 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL – CENTRO SOCIAL COMUNITÁRIO TIA ANGELINA Diagnóstico institucional