Performance E Aprendizagem Motora

RPM2 Jéssica Salvador, 2013…, RPM2 Joana …, 2013…, RPM2 Mariana Patrício, 2013214, RPM2 Ricardo Costa, 2013…, RPM2Índice Índice Introdução 3 Fundamentação Teórica 4 Problemas da aquisição da coordenação 4 Diferentes tipos de Coordenação Motora 5 Desenvolvimento motor e evolução de crianças com problemas na aquisição da coordenação 7 Etiologia 9 Sinais 11 As principais abordagens terapêuticas 12 As abordagens terapêuticas orientadas para o défice: Reduzir o Défice/Problema…

regras eram criadas, a dinâmica, as tarefas e as funções do jogo eram adaptadas para se poder jogar e brincar. Ao se reunir, surgia um jogo, e assim, consequentemente, uma rica e variada quantidade de experiências motoras era apreendida, o que servia de base para posterior aprendizagem dos esportes. Atualmente, esta prática foi sendo substituída, gradativamente em alguns locais, rapidamente em outros, por práticas direcionadas, formais, privilegiando o ensino da técnica, que levaria a…

situações relacionado à aprendizagem motora e o espaço físico escolar, uma das questões entre outras foram as reclamações dos professores que alegavam que na escola não havia um espaço físico adequado para suas aulas e aprendizagem motora de seus alunos, por isso deixava a aula rolar de qualquer jeito sem o mínimo interesse de ministrar suas aulas e passar instruções ao aluno, será que os professores dotado com esse pensamento irá conseguir desenvolver a aprendizagem motora de seus…

Sara Teresinha Corazza Prof. Érico Felden Pereira Profª. Jane Maria Carvalho Villis INTRODUÇÃO Para se ter uma boa performance habilidosa as informações sensoriais contribuem muito. Ao atleta se tornar capaz de adaptar seus movimentos, detectando padrões de informação no ambiente será capaz então de determinar as sua ações futuras. A propriocepção é a informação que vem

Psicomotricidade é uma prática pedagógica que objetiva colaborar para o desenvolvimento global da criança no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando os aspectos físicos, mental, e sócio-cultural, visando coerência com a realidade dos educandos. É a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados à motricidade é de suma

Apresentou interesse pelas atividades propostas e pela aprendizagem. Não demonstrou comportamentos impulsivos e agitação motora. Dados relevantes extraídos na anamnese: Segundo relato da mãe, a criança não apresentou nenhuma complicação no parto, e não teve complicações na gestação. Sono: Seu sono é tranquilo e não apresenta grandes alterações. Saúde: Não apresenta nenhum problema de saúde. Queixa principal da escola: Dificuldade de aprendizagem. Instrumentos Utilizados: Entrevistas;…

ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO EM DUPLAS I – ORIENTAÇÕES: os alunos deverão formar duplas em que um irá ensinar uma habilidade motora ao outro considerando: 1. TEORIAS DE APRENDIZAGEM MOTORA Explique como se deu a aprendizagem através de uma das Teorias de Aprendizagem Motora; 2. HABILIDADE Classifique a habilidade a ser ensinada considerando uma das categorias: precisão; pontos iniciais e finais bem definidos; estabilidade do ambiente ou controle de feedback;…

Compreendendo a aprendizagem Susan Hallam Conhecimento musical Quando nós aprendemos a tocar um instrumento musical nós adquirimos conhecimento. Este conhecimento é de diferentes tipos: conhecimento de algo ou conhecimento de como fazer algo. Por exemplo, se um indivíduo está aprendendo a ler música, ele/a adquire conhecimento que uma marcação particular na pauta indica a nota Sol. Ele/a necessita então, conhecer como transformar isto em som. Sempre será feita uma conexão entre…

CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Crescimento e Aprendizagem Motora – Prof. Ms. Alex Fabrício Borges Olá! Meu nome é Alex Fabrício Borges. Sou graduado em Educação Física pelo Claretiano – Centro Universitário (1995), especialista em Natação e Atividades Aquáticas (1997), Nutrição e Condicionamento Físico (2000) e mestre em Performance Humana pela Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP (2008). Atualmente, sou professor adjunto no curso de…

Descrição da habilidade motora nova (tarefa); A tarefa consistia em realizar salto em distância com um intervalo de 2 metros. O aluno teria como ponto uma linha. Chegando a esse ponto, teria que realizar o salto. A cada salto seria realizada a marcação para a avaliação da sequência de saltos. 2. Dificuldades mais comuns durante a prática; A dificuldade durante a prática foi o ritmo dos movimentos a serem realizados. 3. Critérios utilizados para quantificar a performance; A…