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ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO EM DUPLAS
I – ORIENTAÇÕES: os alunos deverão formar duplas em que um irá ensinar uma habilidade motora ao outro considerando:
1. TEORIAS DE APRENDIZAGEM MOTORA Explique como se deu a aprendizagem através de uma das Teorias de Aprendizagem Motora;
2. HABILIDADE
Classifique a habilidade a ser ensinada considerando uma das categorias: precisão; pontos iniciais e finais bem definidos; estabilidade do ambiente ou controle de feedback;
3. CAPACIDADE.
Quais são as principais capacidades envolvidas no desempenho da habilidade ensinada? Houve deficiência de alguma capacidade que prejudicou o desempenho e a aprendizagem da habilidade?
4. SENSAÇÃO.
Quais são os órgãos dos sentidos envolvidos na aprendizagem da habilidade ensinada, e, em quais momentos eles atuam?
5. PERCEPÇÃO.
Como que se deu o processo de comunicação professor – aluno? As informações dadas pelo professor foram compreendidas pelo aluno?
6. MEMÓRIA.
Como que a memória foi utilizada no processo ensino-aprendizagem em relação às suas funções e aos estágios?
7. FEEDBACK E CONHECIMENTO DE RESULTADOS.
Como que as informações sobre as respostas do aluno foram fornecidas ao mesmo?
8. TRANSFERÊNCIA DE APRENDIZAGEM.
Houve transferência de aprendizagem? Positiva ou negativa? Horizontal ou vertical? Explique;
9. ESTÁGIOS DE APRENDIZAGEM.
Em qual estágio de aprendizagem o aluno iniciou o trabalho e em qual estágio ele terminou? Por quê?
10. CAPACIDADE LIMITADA DE PROCESSAR INFORMAÇÕES;

II – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA PARA ESTE TRABALHO.
1. Cada aluno da dupla deverá elaborar um relatório na visão de professor ao final de todas as aulas práticas (dia 11/06/13);
MÊS
DIAS
ABRIL
16
16
19
19
23
23
26
26
30
30

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
MAIO
03
03
07
70
10
10
14
14
17
17

21
21
24
24
28
28
31
31
X
X
JUNHO
04
04
07
07
11
11
14
14
18
18

21
21
25
25
28
28
X
X
X
X
JULHO