Penso Não Haver Mais Duvidas De Que Há Principios

Interculturalidade”, sendo sugeridos vários sub temas, de todos, a “Trissomia 21” foi aquele que mais nos despertou interesse e o qual pretendemos tratar da melhor maneira. Mas como ligar estes conceitos? Investigámos, lê-mos, discutimos ideias, as dúvidas apareceram mas chegámos a um consenso. Optámos por isolar os conceitos e só depois fazer a sua ligação. Começámos pela Mente. É impressionante verificar que mesmo após vários séculos de reflexões filosóficas, árdua dedicação à…

de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá espaços físicos, culturais, sociais e artísticos, equipados que abriguem toda a sabedoria acumulada da humanidade e toda a esperança de futuro – que não seja continuidade do presente, porque este está em ritmo de barbárie – mas seja sua ultrapassagem. Uma grande escola exigirá tempo. Tempo de encontro, de encanto,de canto,de poesia, de arte, de cultura, de lazer, de discussão, de…

descrito sua conversão no livro “Surprised by Joy”: “No Termo da Trindade de 1929 entreguei os pontos e admiti que Deus era Deus.., talvez o convertido mais desanimado e relutante de toda a Inglaterra.” Foi esta experiência que o ajudou a compreender não apenas a apatia mas também a resistência ativa por parte de certas pessoas em aceitarem a idéia de religião. Como escritor cristão, caracterizado pelo brilho e lógica excepcionais de sua mente e por seu estilo lúcido e vivo, ele foi…

qualquer crença dependem de algo exterior à crença. Ora, uma crença falsa não corresponde a qualquer conhecimento, ainda que aquele que a possui julgue deter o conhecimento. Como tal, a crença, embora sendo uma condição necessária para o conhecimento, não é uma condição suficiente. Para haver conhecimento, para além de ser necessário que o sujeito acredite em algo, como que essa crença seja verdadeira. Mas conhecimento não se reduz à mera crença verdadeira, para ser conhecimento esta…

Fernando Pessoa, Campos é precisamente o oposto: é a proximidade1. Se Caeiro não era nada, Campos é tudo. Se Reis correu de encontro a um horizonte sempre distante, Campos dilacera -se na luta quente dos sentimentos próximos, das sensações inebriantes, reais ou imaginadas. Se pudéssemos desenhar um poeta que sofresse com a realidade das coisas, esse poeta seria Álvaro de Campos. O seu espírito queima em inquietude – não é porventura Soares que mais sofre com a sua própria…

de muitas críticas. A maioria delas velada, como, diferente, não poderia ser. Lembro-me, perfeitamente, das que eram dirigidas à Educação por alguns de meus professores, que lecionavam as chamadas “disciplinas pedagógicas”. Não nego que, mesmo não tendo conhecimento aprofundado sobre o assunto, concordava muitas vezes com eles. Em 1974, ingressei na carreira acadêmica. Como docente iniciante, senti as agruras da profissão. Contudo, não esmoreci. Eu queria estar na universidade, como…

significativo avanço de inclusão de alunos matriculados na escola básica não vem acompanhado com a melhora da qualidade do ensino. Pelo contrário, os baixos salários, a não qualificação continuada do corpo docente, as péssimas condições de trabalho e de estudo e a falta de uma política educacional por parte do Estado brasileiro, são fatores desestimulantes ao processo de ensino/aprendizagem que o país necessita. Com isso há uma brutal evasão escolar. Tanto que apenas 9% dos jovens entre 18 e 24

número de pessoas, atendendo a todo o tipo de variáveis (geográficas, socioeconómicas, personalidade e de comportamento face ao produto). Temos como exemplo, esta fábrica fabrica croissants de chocolate, mas tem croissants simples ou integral para quem não gosta de chocolate ou quer algo menos calórico, respectivamente. Para além do mais, têm também como estratégia a antiguidade, ou seja, têm os clientes habituais. Uma página, onde se podem informar sobre o tipo de bolos que fabricam e…

………………………………………………………………. 1.6. Modelo pessoalista ………………………………………………………………………. 1.7. Modelo reflexivo …………………………………………………………………………. 1.8. Modelo ecológico ……………………………………………………………………….. 1.9. Modelo dialógico …………………………………………………………………………. 1.10. Modelo não-standard …………………………………………………………………. 1.11. Modelo situacional …………………………………………………………………….... 2. Proposta de futuro modelo de supervisão ……………………………………………….. 3. Resposta aos objetivos da Investigação…

pt/poesia/pessoa/... fernando pessoa | a hora do diabo No light, but rather darkness visible. Mas essas chamas lançam, não luz, mas sim treva visível. * Saíram do terminus, e, ao chegar à rua, ela viu com pasmo que estava na própria rua onde morava, a poucos passos de casa. Estacou. Depois voltou-se para trás, para exprimir esse pasmo ao companheiro; mas atrás dela não vinha ninguém. Estava a rua, lunar e deserta, nem havia nela edifício que pudesse ser ou parecer um…