Pensar Social Ontem E Hoje

A) A seguinte frase: “os capitalistas de hoje foram os trabalhadores de ontem e os trabalhadores de hoje serão os capitalistas de amanhã” sugere um princípio, qual é? b) Karl Marx afirma sobre duas classes quais são? De que forma elas atuam na sociedade capitalista? Qual a relação entre elas? c) Max Weber afirmou haver 3 dimensões,quando se analisa a estratificação social. Quais são eles? d)Davis e Moore, ao falarem sobre as classes socias, citam ao que percebe, um principio. Qual é?

imigração e a crise econômica como caso social Segundo o texto “Pensar o Social ontem e hoje”, um dos papéis da sociologia como ciência é a apreensão dos fenômenos sociais para permitir intervenção e correção dos São Paulo 2012 rumos da sociedade. Essa é Concebida como orgânica porque sua estrutura é sistêmica e as partes são complementares. A estrutura analítica que Durkheim dá ao problema da ordem mostra-nos que ela representa a outra face da mudança social. Sua produção intelectual,…

carried out by Anísio in “A Universidade de Ontem e de Hoje”, reflect on the problems and challenges of the University and Higher Education in Brazil. Key words: Anísio Teixeira, History of Universities, Function of the University Resumo Este texto pretende apresentar de forma sintética o pensamento de Anísio Teixeira sobre a Universidade de seu tempo. Busca-se, igualmente, através do reexame do passado realizado por Anísio em “A Universidade de Ontem e de Hoje”, refletir sobre os…

1Eric Rangel de Sousa Pereira Por volta do século XVII para o século XVIII a Europa estava passando por muitas transformações, sobretudo, na vida social das pessoas. A desagregação de uma sociedade feudal para uma sociedade capitalista, além do mais, os processos de industrialização e urbanização estavam em pleno curso (MARTINS 2006). Podemos perceber tal fato no filme Tempos Modernos (1936) que é considerado uma forte crítica ao capitalismo; seu enredo expõe a historia de um…

ISSN 0104-8015 231 POLÍTICA & TRABALHO Revista de Ciências Sociais, n. 34 Abril de 2011 - p.231-252 ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA Entrevista com o professor Otávio Velho Flávia Ferreira Pires Silvia Garcia Nogueira Otávio Guilherme Alves Velho formou-se Bacharel em Ciências Políticas e Sociais pela PUC-RJ em 1964. Fez parte da primeira turma do PPGAS (Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social), Museu Nacional, UFRJ, que teve início em 1968, e sua dissertação de mestrado…

Resumo de BERMAN, Marshall. Modernidade: Ontem, Hoje e Amanhã. In: Tudo o que é sólido desmancha no ar. (Texto1). A introdução, Modernidade: Ontem, Hoje e Amanhã; contida no trabalho de Marshall Berman, “Tudo o que é sólido desmancha no ar; A Aventura da modernidade” inicia a discussão sobre como aproximar-se de um entendimento do que venha a ser modernidade, além de abordar como esta concepção sofreu modificações através dos séculos, e igualmente há a tentativa de possibilitar uma…

Marxismo O marxismo contribuiu para a discussão da relação entre indivíduo e sociedade. Marx considerava que não se pode pensar a relação indivíduo – sociedade separadamente das condições materiais em que essas relações se apoiam. Para ele, as condições materiais de toda a sociedade condicionam as demais relações sociais. Em outras palavras, para viver, os homens têm de, inicialmente, transformar a natureza, ou seja, comer, construir abrigos, fabricar utensílios, etc., sem o que não…

Educação de antigamente X a Educação de hoje Pensar a educação de ontem é voltar a tempos não muito remotos. Onde professor era uma autoridade, estava acima de tudo e todos, ao aluno só lhe era permitido sentar corretamente,não olhar dos lados e ouvir,e em momento adequado demonstrar o que aprendeu nas avaliações ,sem permissão de cometer erros. Punições eram frequentes tanto físicas como psicológicas e tudo isso com permissão dos pais. E ainda há quem fale hoje que eram tempos…

Frankfurt, onde conheceu o também filósofoTheodor Adorno. Contibuição para a escola de frankfurd A tradição filosófica agora referida como "Escola de Frankfurt" é talvez particularmente associada a Max Horkheimer (filósofo, sociólogo e psicólogo social), que se tornou diretor do instituto em 1930 e recrutou muitos dos mais talentosos teóricos da escola, incluindo Theodor Adorno (filósofo, sociólogo, musicólogo), Erich Fromm (psicanalista), Herbert Marcuse(filósofo) e, como membro do…

engajamento com o aluno no plano intelectual e afetivo, o qual deve ser perpassado por uma postura de “paixão”, de “prazer” pelo trabalho”. Esse compromisso somente pode ser realizado a partir do contato do professor com a realidade educacional e social, como também do cotidiano escolar. Desse modo, cada vez mais “a existência de uma escola que tenha um projeto articulado, que funcione de modo eficaz passa necessariamente pela construção de uma prática coletiva, por um sentimento de…