Pensar O Ambiente Bases Filosóficas Para A Educação Ambiental

preservando o meio ambiente para não comprometer a natureza sendo assim restando recursos naturais para as gerações futuras. O conceito sustentabilidade o termo sustentável provém do latim sustentare: Sustentar, defender, favorecer, apoiar, conservar, cuidar. [http://pt.wikipedia.org/wiki/sustentabilidade.] No ponto de vista do ser humano ele próprio é a parte mais importante do meio ambiente, porém se não levarmos em consideração a questão ambiental, não há sustentabilidade e o meio…

3.1 O DIREITO AMBIENTAL Até pouco tempo, situava-se o Direito Ambiental como parte integrante do Direito Público, concorde a necessidade imperativa de o Estado tomar a si a disciplina integral e harmônica da defesa do ambiente. Entretanto, com a concepção dos direitos difusos e como se demonstrará a seguir, o esgotamento da dicotomia do Direito em público e privado, esta classificação resta da mesma forma superada. Como é possível constatar-se, preliminarmente, a conceituação deste ramo do

Taschetto** Janaína Oppermann*** Resumo Propõem-se neste artigo uma análise referente à base biológica da experiência estética, levando-se em consideração desde a teoria naturalista de Aristóteles até os novos conhecimentos científicos da neurobiologia. A teoria chamada de neuroestética busca reposicionar a experiência estética numa perspectiva não somente inata, mas também influenciada pelo meio ambiente. Desse modo, os conhecimentos antes apenas vistos como intuitivos ou…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ RENATA THAÍS GIRÃO FIRMO CONCEPÇÕES DE DISCENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE MEIO AMBIENTE: uma categorização necessária FORTALEZA – CEARÁ 2011 1 RENATA THAÍS GIRÃO FIRMO CONCEPÇÕES DE DISCENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE MEIO AMBIENTE: uma categorização necessária Monografia apresentada ao Curso de Ciências Biológicas, modalidade Licenciatura Plena, do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará

environmental organizations. MOVIMENTO ECOLÓGICO 3 Movimento Ecológico A questão ambiental está em evidencia em todo o mundo. Biodiversidade, aquecimento global, destruição da camada de ozônio, destinação do lixo, acidentes ambientais, emissão de dióxido de carbono, reciclagem, fontes alternativas de energia, desenvolvimento sustentável são assuntos prementes na contemporaneidade. Os impactos ambientais e as possíveis consequências de curto, médio e longo prazo decorrentes…

quadro o autor questiona: Qual o papel da escola e da educação? Quais são as influencias dessas transformações para o trabalho pedagógico e para a formação de professores? E, mais especificamente, para a formação de professores de geografia? E neste questionamento o autor traz a ideia de que a educação escolar passa a ter papel essencial no desenvolvimento das pessoas e da sociedade, a serviço de um desenvolvimento sócio cultural e ambiental mais harmonioso, tendo um papel de…

NO CONTEXTO DO SEMIÁRIDO NORDESTINO Anteprojeto de pesquisa de Mestrado apresentado ao Programa de Pós-Graduação Multidisciplinar em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos. Linha de Pesquisa: Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido. JUAZEIRO – BAHIA 2013 1. INTRODUÇÃO À PROBLEMATIZAÇÃO A educação básica do semiárido nordestino trabalha de forma contextualizada? Qual a importância do estudo das inteligências múltiplas no ensino da…

Gráfico e Diagramação Fabio Senna e Ricardo Ferrão Colaboração Maria Inês C. Jorge, João Paulo G. Maciel, Janaína Mourão de Ciganda e Arthur Armando Ferreira vol. 4/Ano 1 dezembro Fichário d@ Educador Ambiental Textos para se pensar a EA - A Educação Ambiental e a Educação Infantil - Educação para o novo cenário mundial das pág. 3 mudanças climáticas COLETIVOS EDUCADORES - Gestão Integrada de Recursos Hídricos e Florestais na Bacia do Moxotó/PE pág. 15 Cadastre-se Caso tenha…

O ESTATUTO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: ESPECIFICIDADES E PERPLEXIDADES 1.Introdução Na verdade, quase toda a nossa investigação - especialmente a desenvolvida nos campos da antropologia e da epistemologia - tem confluído nos últimos anos, precisamente, na filosofia da educação. Por outro lado, a ponderação exigente feita em torno das questões educativas, conduziu-nos sempre, mais cedo ou mais tarde, ao cerne das grandes problemáticas filosóficas, acontecendo que, neste percurso, não se…

RODRIGUES SANTANA*** A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB, publicada em 20 de dezembro de 1996, que em seu artigo 22 estabelece como finalidade da educação básica assegurar ao educando a ‘formação comum indispensável para o exercício da cidadania’ (BRASIL, 1996), deu início a uma reorientação curricular na educação brasileira. Em relação à educação básica, a LDB estabelece em seu artigo 26 uma estrutura curricular constituída por uma Base Nacional Comum-BNC de…