Pensar No Ambiente Alfabetizador é Um Dos Primeiros Passo

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por guiar meus passos nessa caminhada e por não me deixar fraquejar nos momentos difíceis. Em especial à minha família por me apoiar e suportar minha ausência durante todo esse tempo de aprendizado e crescimento profissional e pessoal. Aos colegas pelo companheirismo e troca de experiências. A professora Dra. Francely Aparecida dos Santos pela paciência e dedicação. Enfim, a todos que contribuíram para minha formação, em especial a professora

manifesta: aprender a ler e escrever significa dispor do conhecimento elaborado e poder usá-lo para participar e intervir na sociedade, dessa forma ele será levado a ler em todas as áreas do conhecimento. Utilizando a música como recurso pedagógico é pensar na interdisciplinaridade, é juntar esforços na construção do mundo, devendo existir para tanto imbricações dos diferentes campos do conhecimento aplicando uma metodologia que contempla a abordagem sócio-interacionista, permitindo que…

estão somando nesta estatística, por estarem concluindo o 1º ano do Ensino Fundamental, sem estarem ainda alfabetizados o que trouxe-nos grande inquietação motivando-nos a pesquisa sobre o tema. Este trabalho justifica-se pela necessidade de se pensar em alfabetização e letramento como sendo processos de fundamental importância na formação do indivíduo e que deve-se dar o seu real valor, empregando assim métodos mais eficazes e capazes de preparar os alunos para o pleno exercício da cidadania

lhe foi negado na idade normal, seja por fatores econômicos ou sociais. Esta pesquisa também almeja apresentar aspectos históricos e direitos adquiridos pela Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como demonstrar circunstâncias vivenciadas nos ambientes educativos que demonstram a real dificuldade da continuação dos estudos, e assim procura-se avaliar o perfil do processo formativo dos educadores de jovens e adultos. Sabe-se que hoje em dia há um grande número de professores atuantes e…

constitui-se não mais somente no aprendizado do sistema de escrita restrito ao domínio de correspondência entre grafemas e fonemas (a decodificação e a codificação), mas se caracteriza como um processo ativo por meio do qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, aprende a ler o seu entorno, o universo que a cerca. O letramento vai além, transforma-se em prática social na medida em que o indivíduo passa a fazer uso dessas habilidades e a exercer sua cidadania nas…

pode medir-se em termos do que a escola ensina e do que a criança aprende. O que a escola pretende ensinar nem sempre coincide com o que a criança consegue aprender. Nas tentativas de desvendar os mistérios do código alfabético, o docente procede passo a passo, do que ele considera simples ao complexo, fragmentando todo o processo de aquisição da língua escrita. Essa forma que a escola vem “ensinando” a escrever, desconsidera todo o processo de construção da criança, que na verdade, para…

escrita pela criança 13 1.2. Preparação para o processo de aprendizagem da leitura e escrita 17 1.3. Início da aprendizagem da leitura e escrita 19 1.4. Escrever e ler tem sentido 22 CAPÍTULO II – VIVENCIANDO A LEITURA 26 1.1. A leitura como passo importante na aprendizagem 26 1.2. Ensinar a ler 30 1.3. Professor e aluno: vinculação fundamental 33 1.4. Família x escola interagindo na leitura 35 CAPÍTULO III – AJUDANDO A CRIANÇA A LER E ESCREVER 37 1.1. Estimulando leitura e…

adquiridos com o tempo. É importante deixar os alunos tomarem a iniciativa de refletir sobre os fenômenos que estudam, porque sozinhos também chegam a resultados interessantes para a alfabetização. É fundamental e imprescindível que o professor alfabetizador saiba analisar qualquer fato que aconteça no processo de aprendizagem da leitura ou da escrita e saiba interpretar o valor correto dos acertos e erros. Os alunos precisam ser incentivados a ler todo tipo de material, quer…

atividades elaboradas para a pesquisa observei que temas tão distintos estavam, na verdade, convergindo para um único ponto, o receptor de mensagens, no nosso caso, a criança. Entretanto, para que esta ponderação fosse cogitada vários passos foram dados neste sentido, iniciando por um estudo junto a alguns teóricos na busca de contribuições que pudessem embasar esta proposta e nesta procura comecei por definir o desenvolvimento humano partindo da concepção de Jean Piaget, que em suas

...............................26 2.1 Resgatando a Historia do Jogo na Educação....................................30 2.2 Os jogos na Alfabetização.................................................................34 2.3 O papel do Professor Alfabetizador na aplicação do lúdico..............36 CAPITULO III Sugestões de Jogos e Brincadeiras...........................................40 3.1 Coordenação Motora.........................................................................41…