Pensar Democracia Como Valor

Riachuelo da Cidade de Jataí-Goiás. RESUMO John Dewey almejava “mudança” e “transformação” um ideal de vida onde necessitava ter normas e métodos educativos diferentes de sociedades que não aspiram a semelhantes ideais. Ressaltando a importância do pensar do aluno, para o sucesso do processo educativo, bastava um grupo de pessoas se comunicando e trocando ideias, sentimentos e experiências sobre as situações práticas do dia-a-dia. Ao mesmo tempo, reconhecia que, à medida que as…

nasceu por volta de 427 a.C. em uma família aristocrática de Atenas. Quando tinha cerca de 20 anos, aproximou-se de Sócrates, por quem tinha grande admiração. Como a maioria dos jovens de sua classe, quis entrar na política. Contudo, a oligarquia e a democracia lhe desagradaram. Com a condenação de Sócrates à morte, Platão decidiu se afastar de Atenas e saiu em viagem pelo mundo. Numa de suas últimas paradas, esteve na Sicília, onde fez amizade com Dion, cunhado do rei de Siracusa,…

natureza, conceitos nos quais segundo Dewey só a observação da sociedade da sua época no campo da tecnologia, da ciência e da cultura já provariam a superação dessas teorias filosóficas, e que a sociedade as tentava conservar no intuito de conservar valores como, os trabalhadores intelectuais serem mais bem visto que os trabalhadores que usam a força braçal, a superioridade do conhecimento filosófico sob o senso comum, da superioridade do professor ante o aluno. Um dos grandes…

divergências internas à academia, e passa a ser professor da Universidade de Columbia, onde permaneceu como docente em uma carreira ativa até 1930. 1910 - Como pensamos é o título de sua nova publicação. 1916 - Publica um de seus livros mais importantes, Democracia e educação. 1920 - A partir desta década, difunde o próprio pensamento em muitos países, como Japão, China, Turquia, México, URSS e Escócia, de modo a enfrentar a crise do pós-guerra. Escreve uma série de obras teóricas e…

ÉTICA E REINVENÇÃO DA DEMOCRACIA SUELY ROLNIK Quando se diz cidadania, logo associasse ao reconhecimento de respeito pelo outro, no que diz a direitos civis, em um regime no qual a soberania pertence aos cidadãos, todos são membros de uma sociedade, iguais em direitos segundo a lei, sendo assim, pode parecer estranho colocar a alteridade a sombra da cidadania. Acostumamos a pensar que melhorar a qualidade de existência individual e coletiva é conquista da democracia, que pensar que…

dificuldades em adivinhar o que vai acontecer conosco ano que vem. O projeto de vida, de uma vida inteira, é algo difícil de acreditar. A vida é dividida em episódios. Não era assim no inicio do século 20. As sociedades foram individualizadas. Em vez de se pensar em termos de, de a qual comunidade se pertence, a qual nação se pertence, a qual movimento político se pertence etc., tendemos a redefinir o significado de vida, o propósito de vida, a felicidade na vida para o que esta…

ESCOLA PÚBLICA E DEMOCRACIA NO BRASIL: ALGUNS APONTAMENTOS Eduardo Donizeti Girotto1 A escola pública ganha visibilidade na ordem atual das coisas. Basta um olhar um pouco mais atento para os diversos meios de comunicação para que esta constatação se torne efetiva. Ao mesmo tempo, porém, é possível perceber que tal visibilidade, joga luz muito mais sobre os problemas do que sobre os avanços da escola pública. Ela é acusada, por todos os lados, por sua incapacidade de ensinar,…

afrodescendentes em situação de desigualdade, destacando-se nos segmentos mais pauperizados da sociedade brasileira. Estamos diante de uma verdade indubitável: pratica-se no Brasil uma exclusão pela cor, pela raça/etnia do sujeito, pela atribuição de valor diminutivo e depreciativo ao indivíduo portador de determinada cor de pele. Esse processo de estigmatização e biopoder denomina-se racismo. O racismo brasileiro, contudo, tendo em conta as práticas divisórias que institui as relações…

relacionada com as novas relações sociais que caracterizam a Pólis. Se a essência da retórica consiste na persuasão do outro através da argumentação, esta é impensável sem democracia e liberdade de debate, características da democracia grega. Assim se explica que a retórica só se tenha desenvolvido plenamente após a consolidação da democracia ateniense, com a participação directa de todos os cidadãos atenienses, detentores de funções legislativas, executivas e judiciárias, nas…

artesanato e nas artes militares, então, sendo responsável por Atenas ter se tornado o maior centro de vida social, política e cultural da Grécia. Foi a época de maior florescimento e esplendor da “democracia”, que por sua vez, instituiu o conceito burguês de “cidadão”. Com o florescimento da democracia e da figura do cidadão, surge então a necessidade dos mesmos aprenderem a exercer a sua “cidadania”, opinando, discutindo, deliberando e votando nas assembléias. Assim, a nova educação…