Pensar A Relação Entre Pedagogo E Regente De Sala De Aula

porte, pois possui apenas duas salas de aula. Por isso, o quadro de alunos é composto de trinta crianças. Mas o espaço físico de modo geral é muito acolhedor. Além das salas de aula, a unidade possui parque infantil, área de convivência, sala de direção e secretaria, cantina, três banheiros e um espaço externo onde são realizadas algumas atividades pedagógicas. Com o desejo de renovar a minha prática, compreendo a necessidade de praticar atividades lúdicas em sala de aula com meus…

Função do estágio na formação do pedagogo ............................. 7 Trajetória histórica do curso de Pedagogia no Brasil ............... 15 Observação como instrumento de pesquisa.............................. 23 Observação da e na gestão escolar ........................................... 31 Atribuições da equipe gestora ................................................... 37 Pedagogo: integrante da equipe gestora .................................. 45 O pedagogo e o planejamento…

desenvolvidas pelo estagiário, junto ao corpo docente da escola, atividades de observação, interação e regência da rotina escolar, visando o aprimoramento do conhecimento do acadêmico, colocando em prática os métodos e disciplinas já trabalhados em sala de aula. Atividades como jogos educativos, uso de apostilas e atividades didáticas foram de grande valia para auxiliar no processo de construção do conhecimento do acadêmico. Com isso o discente em pedagogia aumenta sua bagagem de…

desmistificando o “medo” do hospital. Porém, alguns projetos estavam voltados aos pais, familiares visando disponibilizar informações para a saúde e desenvolvimento da cidadania através de discussões sobre temas educativos. Segue abaixo a relação de alguns dos projetos realizados pela CAC: ← Apoio Pedagógico nas Clínicas Pediátricas ← Biblioteca Viva ← Colorindo Consultas ← Contos de Alegria ← Turma da Escolinha ← Conversando com os Pais ← Grupos…

........................................ 02 CAPÍTULO I: A E.E.E.F.M.ANA FERREIRA DA COSTA .................................. 03 1.1. Caracterização da Escola-Campo de Estágio ........................................ 03 CAPÍTULO II: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO ................................ 05 CAPÍTULO III: A REALIZAÇÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO ......................................................

Marafon Donaire Tutor de sala: Rita Clara Costa Barbosa Marques Salinas 2014 . sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da…

nas reuniões escolares e no acompanhamento das tarefas escolares para o sucesso dos alunos. Também é apresentado que a família e a escola formam uma equipe, por isso, é fundamental que ambas sigam os mesmos critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. O artigo, também, discorre sobre a responsabilidade que os pais têm sobre a formação da criança, quais as principais dificuldades de acompanharem seus filhos na trajetória escolar.Destaca que…

– Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Jaqueline Marafon Donaire Tutor de sala: Adenice Amaral dos Reis Salinas 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..................................................................04…

CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA 08 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO 09 2.3.4 DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TABALHO PEDAGÓGICO DO(A) PROFESSOR E DA TURMA ESTÁGIADA 09 b) ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL 11 1 – IDENTIFICAÇÃO 11 2 – CONTEÚDO 11 3 –OBJETIVOS 11 4 - SINTESE DO ASSUNTO 12 5 - DESENVOLVIMENTO DA AULA 13 6 - RECURSOS 14 7- REFERÊNCIAS 15 8 – APÊNDICES 15 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 …

CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DELINEAMENTO TEÓRICO 2.1 Perspectivas da gestão educacional A autora Heloísa Lück apresenta em seu livro “Concepções e processos democráticos de gestão educacional” a crescente necessidade de se pensar a gestão educacional. Isto, devido à falta de inúmeros fatores, dentre eles a falta de referencial teórico para subsidiar a prática. A gestão educacional corresponde à área de atuação responsável por estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes