Pensar A Educação Com Deleuze

Questões inteligentes 01- As obras de Gilles Deleuze e de Michel Foucault estão ligadas à chamada A) Arqueogenealogia. B) Psicanálise. C) Fenomenologia. D) Hermenêutica. E) Lingüística. 02- O pensamento de Michel Foucault exerce influência atualmente em várias áreas do conhecimento humano e da produção científica. Foucault produziu sua obra na segunda metade do século XX, e sobre ela é CORRETO afirmar que A) sofreu forte influência do positivismo. B) abordou, de…

“arte”, comum a ambos, salva solo aparentemente (...).13 Este princípios vão estar na obra Nietzsche como “pulsões artística da natureza.”14 10 11 Op. Cit. MACHADO, Roberto. Nietzsche e a Polêmica sobre o Nascimento da Tragédia. p.8 Ibidem 12 DELEUZE, Gilles. Nietzsche. Editora Arena Libros. 2006. Pag. 56 13 Ibidem 14 Op. Cit. MACHADO, Roberto..Nietzsche e a Polêmica sobre o Nascimento da Tragédia p.8 10 1.3 IDEAL NIETZSCHEANO DE CULTURA PARA A RENOVAÇÃO…

capacidade de pensar o particular contido no universal, sendo só o particular conhecido e para o qual temos que buscar o universal. Esse universal não é constituído a partir da experiência, pelo contrário, ele se dá na capacidade do sujeito de pensar os fenômenos integrados entre si como subsumidos a uma espécie de lei. Essa lei, ou melhor, esse princípio capaz de condicionar a possibilidade de tais juízos, é o princípio que a faculdade do juízo, enquanto reflexionante procura pensar…

(PPP) significa repensar, refletir e incorporar novas idéias e formas democráticas à prática educativa numa perspectiva emancipatória e transformadora da educação, exigindo compromisso político-pedagógico dos profissionais da instituição que irá aplica-lo. Entende-se por Projeto Político Pedagógico como a construção contínua de um projeto de educação que está interligado com o modelo de sociedade vigente e que deve ser incorporado ao dia a dia da instituição (Veiga, 2002). A…

uma reflexão que transcende a cena local para visualizar os contornos de uma problemática posta em emergência pelo próprio paradigma da modernidade. Para tanto, foi feita uma tentativa de subverter a micropolítica do sentido das cadeias semióticas, pensar fora das redes de linguagem, sair do mundo da representação, transformando a constelação de registros de referência disponíveis (Guattari, 2000). Tal perspectiva está norteada pela idéia de que é preciso ir aquém da linguagem, ir…

Silva – RA 1071265 Data de Inicio do Projeto 21/09/2013 Data de Término do Projeto 09/10//2013 APRESENTAÇÃO A filosofia do séc. XX foi fortemente marcada pelo pensamento de Michel Foucault. Seus rastros teóricos deixados no caminho do pensar fizeram do autor, um dos mais influentes pensadores contemporâneos. A originalidade das suas “escavações teóricas” provocou um conjunto de rupturas no saber ocidental, a começar pela sua incansável busca permanente da(s)…

A proposta do livro é apresentar o que pode ser entendido como mais um ramo da Sociologia, que considera as crianças pequenas como sujeitos. Elas não se organizam em movimento, mas são socialmente discriminadas. Como fica a resposta da Sociologia? Pensar a SI, aportada em pesquisas que revelem cotidiano, experiências, saberes e vozes das crianças diante da diversidade, rompe com o autoritarismo do mundo adulto e pode, nas Ciências Sociais, transgredir o pacto já acordado, no que se…

próprio fazer educativo, pautado na singularidade de seu aluno. A professora verifica o fracasso de suas teorias pedagógicas, interrogando-se sobre seu fazer. Nesse sentido vemos a importância de um trabalho junto à professora que lhe possibilite pensar o lugar dessa criança em seu fazer pedagógico e em sua escolha de ser professora. II- A prática do acompanhamento educacional na inclusão escolar: Do acompanhamento do aluno ao acompanhamento da escola. GAVIOLI, Camille; RANOYA, Flávia; ABBAMONTE

objetos previamente definidos ou tomados em sua totalidade. Gilles Deleuze, ao analisar a obra de Foucault, afirma que pensar com ele “é experimentar, é problematizar. O saber, o poder e o si são a tripla raiz de uma problematização do pensamento” (DELEUZE, 2005, p. Diálogos (Maringá. Online), v. 18, supl. Espec., p. 15-48, dez./2014. História em revolução: Michel Foucault e a produção do conhecimento histórico 19 124). O pensar foucaultiano abrange essas três categorias, que foram…

e crescente de livros indígenas, inédita na história brasileira, e em andamento, e que funciona, principalmente, como base para o ensino das próprias culturas nas várias escolas indígenas por todo o Brasil, conseqüência da nova perspectiva de educação diferenciada, prevista na Constituição de 1988. Participante do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas,2 tive o contato com o rico processo de criação, edição e tradução por que têm passado os estudantes indígenas,…