Pedagógica Inclusiva Do Professor No Contexto Da Educação

O PROJETO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS DE IMPLEMENTAÇÃO Hugo Otto Beyer (UFRGS) Tatiane Alves dos Santos (UFRGS) Resumo O projeto pedagógico da inclusão escolar está consagrado no Brasil como proposta de educação dos alunos com necessidades educacionais especiais priorizada em lei. A questão atual não é de natureza paradigmática ou legal, porém pragmática. A grande pergunta é como implementar de forma factível tal projeto, de forma que se desencadeie um…

INTRODUÇÃO Em obediência a Constituição de 1998, a educação inclusiva hoje é obrigatória em todo o território nacional e mais do que isso, esta quebrando velhos paradigmas onde os alunos com necessidades educacionais especiais, eram exclusos do ambiente de uma classe regular. (SAMPAIO, A. 2012. 36 p.) Na atual realidade, o aluno com necessidades educacionais especiais, independente da classe social que ele está inserido como, por exemplo, no filme “A musica do coração”,…

IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO REGULAR RESUMO A Inclusão da criança com necessidades especiais tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno é muito importante. O objetivo deste trabalho é discutir a importância do segundo professor na Educação Regular. A discussão sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a…

PRESENCIAL CONECTADO educação física jamilson enesio da silva atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Central /Ba 2014 jamilson enesio da silva atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação Inclusiva. Prof.…

Educação Especial: Um Enfoque na Inclusão Laide Firmina Ribeiro de Sousa Rogério Lázaro RESUMO: O presente trabalho tem por finalidade apontar a inclusão como algo que pode realmente acontecer, baste conceituarmos as carências dos condutores de deficiências e vê-los como

FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS UMBIARA ITUMBIARA 2015 GILDA FEREIRA LOPES O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS Produção Textual Interdisciplinar Individual do 3° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral. Disciplinas Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação , Cidadania e Diversidade.…

Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARGARET DO ROSÁRIO SILVA ORIENTADORA: RAQUEL GOMES PINTO BRASÍLIA/2011 i Universidade de Brasília – UnBUnB Universidade de Brasília – Instituto de Psicologia – IP –…

|NOME DA DISCIPLINA: Educação Especial |Educação Especial | | | | | | |

fascinante apresentação do que é oferecido como Atendimento Educacional Especializado a alunos com problemas visuais de todos os níveis. Explica como o atendimento especializado pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades pedagógicas condizente com as necessidades gerais e específicas de todos e de cada um dos alunos. Remetem também os demais autores como esses atendimentos poderão contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração, aprendizagem e a…

contribui para a melhoria da qualidade da educação, uma vez que enriquece os processos de aprendizagem e a convivência. Educar para a diversidade é fazer das diferenças um trunfo, explorá-las na sua riqueza, possibilitar a troca, proceder como grupo, entender que o acontecer humano é feito de avanços e limites e isso deve ocorrer nas instituições escolares. Neste trabalho que através de pesquisas bibliográficas fez-se um estudo sobre as práticas pedagógicas e a necessidade de entender…