Intervenção pedagógica matemática

Proposta de Intervenção Pedagógica Tema: Números decimais Título: Feirinha dos decimais Justificativa: Esta proposta visa despertar nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental o interesse pelos números decimais e sua utilização no cotidiano, além de incentivar os mesmos a serem empreendedores, a buscar oportunidades de crescimento através dos conhecimentos já adquiridos, a querer realizar seus sonhos e formar conceitos de cidadãos independentes capazes de fazer seus objetivos se tornarem concretos. Objetivo: Contribuir para que os alunos entendam os conceitos e utilização de números decimais no cotidiano através de simulação de comércios com compras e vendas de produtos utilizados por eles na vida real, visando despertar no aluno um cidadão empreendedor. Metodologia : 1 – Selecionar com os alunos embalagens vazias de produtos utilizados por eles em casa, materiais de limpeza, alimentos, produtos de higiene pessoal. 2 – Separar as embalagens por gêneros ( alimentos, produtos de limpeza, produtos de higiene pessoal, ...) 3 – Dividir os alunos em grupos, onde cada grupo fica responsável por um gênero. 4 – Montar feirinhas de acordo com os gêneros encontrados. 5 – Escolher nomes para as feirinhas montadas, onde cada grupo fica responsável em nomear a sua feira. 6 – Determinar os preços para cada item da feira e disponibilizar junto ao produto. ( O grupo deve confeccionar suas próprias etiquetas de preços personalizadas). 7 – Cada feirinha deverá…

Trabalho de Prática Pedagógica em Matemática I A discussão sobre o melhor livro didático a ser abordado por uma instituição e ensino deve nos direcionar para os meios que levam o aluno a uma boa formação, logo, é possível afirmar que o material abordado em aula seja o melhor possível contendo todo o conteúdo necessário e que seja capaz de ser compreendido por qualquer indivíduo independente das condições em que vive. Portanto, o ministério da Educação por meio do PNLD analisa…

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA 1) Doze pontos são marcados sobre uma grade de pontos, como mostrado na figura. . Quantos quadrados podem ser formados ligando quatro desses pontos? 2) Dez pontos são marcados ao redor de uma circunferência, como ilustra a figura. . a) Quantas cordas podem ser formadas ligando dois quaisquer destes pontos? (Uma corda é um segmento de reta ligando dois pontos sobre uma circunferência.) b) Quantos triângulos podem…

Revolução Russa de 1905 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | A Revolução Russa de 1905 foi um movimento espontâneo, antigovernamental, que se espalhou por todo o Império Russo, aparentemente sem liderança, direção, controle ou objetivos muito precisos. Geralmente é considerada como o marco inicial das mudanças sociais que culminaram com a Revolução de 1917. Índice * 1 Antecedentes * 2 Domingo…

Universidade de Caxias do Sul Centro Ciências Exatas e Tecnologia Departamento de Matemática e Estatística Curso: Licenciatura Plena em Matemática Disciplina: Matemática Financeira para Licenciaturas Docente: Ivanete Rocha de Oliveira Acadêmicas: Andressa, Elenise, Leonise e Morgana Bozza Prática Pedagógica Tema: Utilizando a Matemática na formação da Cidadania Justificativa: Os conteúdos da Matemática são fundamentais na formação do cidadão crítico e consciente, pois…

OLHAR QUALITATIVO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. Marcelo Pereira da Silva* Resumo: O presente artigo discute a importância de se praticar um currículo flexível e multididático no ensino da matemática, levando em consideração a vivencia do aluno e como a matemática se mostra no seu dia a dia. Trata da importância do livro didático de matemática e dos jogos como ferramentas eficazes na construção ativa do processo ensino aprendizagem e como é importante está sempre…

1 FACULDADE IEDUCARE PAULO EDUARDO GOMES COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. INDEPENDÊNCIA – CE 2014 2 FIED - FACULDADE IEDUCARE A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Projeto de Pesquisa Apresentado pelo aluno Paulo Eduardo Gomes Coutinho, à coordenação Acadêmica do IEDUCARE como parte das Exigências para Obtenção do Título de Especialista, outorgado pela …

TECNOLOGIADA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? CONTAGEM 2013 FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação e Tecnologia da…

FACULDADE DECISÃO – FADE CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 4º PERÍODO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APRENDENDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS PAULISTA/2012.2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 4º PERÍODO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APRENDENDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS PAULISTA/2012.2 SUMÁRIO Introdução Dados da Instituição Estrutura Física o Organizacional…

ASPECTOS CONVERGENTES ENTRE AS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS TENDENÊNCIAS PEDAGÓGICAS O QUE SÃO TENDÊNCIAS? As tendências pedagógicas, assim como as tendências em educação matemática, dizem respeito às diferentes abordagens que são aplicadas ao processo de ensino/aprendizagem. PEDAGOGIA TRADICIONAL Surgiu no século XIX; No Brasil, é difundida a partir do período Imperial; Corrente pedagógica que transcende épocas. PEDAGOGIA TRADICIONAL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS:…