Pedagogica Do Futsal

( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ( X ) EDUCAÇÃO ( ) MEIO AMBIENTE ( ) SAÚDE ( ) TRABALHO ( ) TECNOLOGIA FUTSAL FEMININO: A PRÁTICA E SUAS LIMITAÇÕES 1 Juceline Taufer Fochi 2 Adriano Barreto 3 Miguel Freitas Júnior RESUMO – Este trabalho teve como objetivo estudar os fatores que levam as meninas do Projeto de Extensão Escola da Bola UEPG praticar a modalidade de futsal, e investigar se o ambiente propicia alguma limitação para essa prática. Para tanto, foram…

A iniciação de jogadores de futsal com participação na Seleção Brasileira The initiation of futsal players who participate in the National Brazilian Team | | | *Docente UNOPAR (PR), Ddo. em Educação Física na UNICAMP (SP) **Docente do programa de pós-graduação da UNICAMP (SP) ***Especialista em Futsal pela UNOPAR (PR) (Brasil) | Wilton Carlos de Santana* Heloisa Helena Baldy dos Reis** Danilo Augusto Ribeiro*** wilton@londrina.net | | | Resumen …

Uma vez futsal, sempre futsal? Gildomar Silva Teixeira Welton Oliveira Silva Leonardo Tadeu Vieira Introdução A escola é uma instituição de fundamental importância na sociedade atual, exercendo a função essencial de transmitir parte do patrimônio cultural de uma geração para outra. Segundo a concepção de Sacristán e Gómez (2000), por seus conteúdos, suas formas e seus sistemas de organização, a escola proporciona aos alunos, paulatina e progressivamente, a apropriação de…

|A pedagogia do futsal no contexto educacional da escola |[pi| | |c] | |[pic] | |[pic]| 1 / 1 Introdução…

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DOM BOSCO – UNDB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JESSINALDO JAMES NEVES HOLANDA FUTSAL: uma reflexão sobre a influência da atividade esportiva na perspectiva do desenvolvimento social da criança São Luís 2012 JESSINALDO JAMES NEVES HOLANDA FUTSAL: uma reflexão sobre a influência da atividade esportiva na perspectiva do desenvolvimento social da criança Projeto apresentado ao Curso de Educação Física da…

FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Marechal Cândido Rondon, 2014. PEDRO KROBAUER FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Projeto de Conclusão de Curso de educação Física - Bacharelado. Área de concentração: Pedagogia do Esporte Orientador: Coordenador: Marechal Cândido Rondon, 2014. 1. INTRODUÇÃO Santana (2004) afirma que o futsal é o desporto com o maior numero de…

Supervisionado II PROFESSOR (A) SUPERVISOR (A): LOCAL DA AULA: DATA: 05/11/2013 SÉRIE: Ensino Fundamental No DE ALUNOS: 36/32/35 DURAÇÃO DA AULA: 50’ cada 1 – TEMA DA AULA Futsal (pebolin humano) 2 – ABORDAGEM PEDAGÓGICA PREDOMINANTE Desenvolvimentista 3 – OBJETIVO GERAL Desenvolver os fundamentos táticos do futsal; 4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Trabalhar a orientação e posicionamento; Exercitar funções específicas; Desenvolver a cooperação em equipe. 5 –…

~TCC/UNICAMP Mll9e 2664 Fff/1089 #IPÃ -·- V' UNIVERSIDADE ESTADUAL D~ C~PINAS FACULDADE DE EDUCAÇAO FISICA Lívia Salomão Macedo O ENSINO DO FUTSAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CAMP/NAS/2005 TCC!UNICAMP M119e Lívia Salomão Macedo .Sf&. V' llllllllllf 1290002664 O ENSINO DO FUTSAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do…

ROTEIRO DE AULA TEMA: Jogos Pré-desportivos (Fundamentos do Futsal – drible e finta) OBJETIVO: Propiciar que os alunos vivenciem os fundamentos técnicos do Futsal de forma lúdica e prazerosa. PÚBLICO ALVO: Acadêmicos do 1º Período de Educação Física SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA Atividade 1 - Bobinho (Duração: 10’) Objetivos: Desenvolver noções dos fundamentos passe e domínio de bola – recepção da modalidade Futsal. Procedimentos Metodológicos: Os alunos ficarão…

Relatório de Prática Pedagógica IV Cícera Mayara Barbosa de Farias Goiana, 2015 Relatório de Prática Pedagógica IV Relatório apresentado para a disciplina de Prática Pedagógica IV, orientado pelo Professor Jorge Rodrigues, do curso de Educação Física, da Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros- FADIMAB, como requisito de avaliação. Goiana, 2015 SUMÁRIO Introdução........................................................