Pedagogia Tradicional E Seus Representantes

Utilizaremos aqui o critério estabelecido por José Carlos Libâneo, em seu livro Democratização da escola pública: pedagogia crítico-social dos conteúdos (1985), para classificar as tendências pedagógicas entre liberais e progressistas, embora consideremos o termo “progressista” não muito apropriado. Talvez fosse melhor utilizarmos o conceito de “pedagogia transformadora” ou “crítica”, em contraposição ao conceito “liberal”, enquanto representa a manutenção da sociedade capitalista em

procedimentos da razão na investigação da verdade. Nesta época, encontram-se duas tendências opostas: a do racionalismo, representada por Descartes e a do empirismo, representada por Locke. Considero que essas orientações marcam as maneiras de pensar na pedagogia dos dias de hoje. Renné Descartes (1596 – 1650), considerado o pai da filosofia Moderna, iniciou um tipo de reflexão contraposto à tradição escolástica. Enquanto o racionalismo de Descartes priorizava a razão, na consciência,…

valorizando um ensino totalmente intelectualista e livresco. Conforme a sociedade se industrializava, a educação exigia reformas radicais, expressas em muitas teorias pedagógicas e experiências escolares. O LEGADO DA ESCOLA TRADICIONAL Na relação professor e aluno, a educação tradicional é magistrocentrica, ou seja, é centrada no professor e na transmissão do conhecimento. O mestre detém o saber e a autoridade, guia um processo de aprendizagem e ainda é um modelo a ser seguido. Já a…

fronteiras das aprendizagens para além dos limites da sala de aula tradicional. A web é uma fonte imensa de informações acessadas cada vez mais pela população em múltiplos contextos. Na área da educação, professores e alunos se utilizam da web para as mais diversas aplicações, inventando, a partir de seus recursos, outras maneiras de ensinar e de aprender. Segundo Heide (2000), por meio das telecomunicações, as hierarquias tradicionais serão quebradas, e o maior desafio tem sido de…

Duarte, é necessário fazer uma distinção entre a teoria pedagógica da escola tradicional e a atribuição do senso comum pedagógico a escola tradicional, que por vezes não corresponde a teoria pedagógica tradicional. a teoria não é necessariamente a pratica, a teoria da pedagogia tradicional não é completamente igual a pratica da teoria tradicional. Geralmente consideramos os aspectos mais negativos da escola tradicional , e quando observamos esses aspectos, essas "formas deterioradas" ,…

na consciência”. Hegel (1970-1831) – Foi um importante pensador idealista do século XIX, desenvolveu a filosofia do movimento, do ”vir a ser”, era um idealista lógico. Para explicar a realidade em constante processo, ele não utiliza a lógica tradicional, mas estabelece os princípios de uma outra lógica, a dialética, da qual deriva um novo conceito de razão e história, pois argumenta que a razão é histórica, portanto, o presente é visto como resultado de longo e dramático processo.…

Tendo como visão o fato de que a educação se processa ao mesmo tempo afim de incluir e excluir o indivíduo da sociedade, devemos compreender as maneiras pelas quais ela se monta. Na visão social a educação é a influencia dos conceitos tradicionais sobre a atualidade e seus membros, enquanto na visão individual ela expõe o desenvolvimento das aptidões e potencialidades como meio de aperfeiçoamento das personalidades individuais. A respeito do exposto o autor do texto afirma que; “a…

estrutura socioeconômica que determina a forma da manifestação do fenômeno educativo. Sendo a função básica da educação é a reprodução da sociedade, serão denominadas de “teorias critico-reprodutivas”. 2 – As teorias não-criticas 2.1 – A Pedagogia Tradicional Nos meados do século XIX, com os chamados “Sistemas Nacionais de Ensino”, ficou entendido que a educação é direito de todos e dever do estado. A educação correspondia a classe que consolidava o poder: a burguesia. Construindo uma…

INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU, ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU CURSO: EDUCAÇÃO BÁSICA UNIDADE CURRICULAR: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ESCOLA TRADICIONAL – ESCOLA NOVA – EDUCAÇÃO DA DIVERSIDADE. EDUCAÇÃO TRADICIONAL – EDUCAÇÃO NOVA: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO Docente: Jorge Correia Discentes: Andreia Pereira Nº 10408, Carla Fernandes Nº 10497 Patrícia Ferro Nº 10158 Viseu Ano letivo 2012/2013 ÍNDICE…

e também dados coletados a partir de site de pesquisas da internet. Tal pesquisa é de suma importância para que as alunas aprendam a analisar cada uma das concepções e a partir dai escolher a melhor para o seu FAZER docente. Durante o curso de pedagogia temos o privilegio de aprimorar nossos conhecimentos através da pratica, nos proporcionando uma visão mais ampla do trabalho do pedagogo, este também permite conhecer a realidade educacional, observar como era usada a metodologia utilizada pelos