Pedagogia Tradicional E Seus Representantes

SUCHODOLSKI, Bogdan.Teoria Marxista da Educação, Editora Estampa,1976. 1 A pedagogia burguesa antes de Marx Assuntos abordados 2. Principais tendências do posterior desenvolvimento no texto: 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da…

totalmente intelectualista e livresco.Conforme a sociedade se industrializava, a educação exigia reformas radicais, expressa sem muitas teorias pedagógicas e experiências escolares. O legado da escola tradicional Na relação professor e aluno, a educação tradicional é magistrocêntrica, ou seja,é centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos. O mestre detém o saber e a autoridade, guia um processo de aprendizagem e ainda é um modelo a ser seguido. Já a…

classe social específica, mas serve indistintamente a todas. São três as Pedagogias ou Escolas que contemplam as teorias não críticas: Pedagogia Tradicional; Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 1.1 PEDAGOGIA TRADICIONAL É marginalizado quem não é esclarecido; O papel da escola é difundir a instrução, transmitir conhecimentos e sistematizá-los; A escola se organiza centrando-se no professor bem preparado. 1.2 PEDAGOGIA NOVA Marginalizado não é o ignorante mas o rejeitado. São os “anormais”

Escola Tradicional A escola Tradicional surgiu em uma época onde a família, a ética e os bons costumes eram palavras de ordem. Com a industrialização e a evolução que a sociedade trazia consigo surgiu à necessidade de mudança e/ou reformas na pedagogia. Dentre estas, se destacam a Escola Nova e a Tendência Tecnicista. Tomemos como ponto de partida descrever a escola tradicional, tendo em vista que por muitas vezes as teorias inovadoras eram contra ela. A pelo menos 4 ou 5 séculos,…

Teorias e Correntes Pedagógicas Modernas Pedagogia Tradicional + Acentuação do poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica, enquanto objeto de conhecimento que leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade contra todas as formas de ignorância e arbitrariedade. + Conhecimentos e modos de ação, deduzidos de uma cultura universal objetiva, precisam ser comunicados às novas gerações e recriados em função da continuidade dessa cultura. + Os seres…

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA No final da década de 70, um grupo de filósofos e pedagogos passa a rever a nossa educação, iniciando uma teoria que se encontra ainda em processo de formulação. Recebeu diversas denominações, entre as quais, pedagogia crítico-social dos conteúdos, pedagogia dialética e, finalmente, pedagogia histórico-crítica. Os principais representantes da tendência são o seu iniciador, Dermeval Saviani (1944) e ainda José Carlos Libâneo, Guiomar Namo de Mello, Carlos Roberto

características da pedagogia nova? Ela é uma teoria educacional critica ou não critica? Justifique. A Pedagogia Nova valorizava a qualidade e não a quantidade, no lugar da disciplina, defendia-se a liberdade e o professor não era o detentor do saber. Ela era uma teoria não-crítica, pois não criou nenhuma estratégia para que o aluno fosse capaz de interpretar sua própria realidade social e também a de seus colegas, continuando a viver em um mundo próprio. Outra resposta - Na…

Técnicas pedagógicas. Classificação das tendências pedagógicas * Pedagogia Liberais * Pedagogia progressistas * Liberal: * Tradicional * Renovada * Tecnicista * Progressista * Libertadora * Libertária * Crítico-social dos conteúdos A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Pedagogia Liberal * A ênfase no aspecto cultural,…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE FACULDADE BRASILIA-JK PEDAGOGIA-LICENCIATURA Tendências Pedagógicas Professor: Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Tendências Pedagógicas Tendência Liberal Tradicional: Para Libâneo a tendência liberal tradicional é formada sob ensino…

duas abordagens psicológicas que fornecem diferentes subsídios para a Pedagogia não diretiva: Abordagem Humanista e Abordagem Psicanalítica. A Abordagem Humanista se baseia em questionamentos feitos diretamente às duas Abordagens estudadas na unidade I, a Tradicional e a Comportamental, propondo um novo olhar para o tema do conhecimento e da aprendizagem, colocando o aluno no centro do processo, e que formará a base da Pedagogia não diretiva. Ela enfatizará as características…