Parecer Do Professor Sobre A Docência

EDUCAR E CUIDAR: COMO SÃO TRATADOS NO ÂMBITO DOS DOCUMENTOS QUE ABORDAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA APÓS A LDB 9394/96. Salvador-BA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDC 290 - educação infantil JÉSSICA EDUCAR E CUIDAR: COMO SÃO TRATADOS NO ÂMBITO DOS DOCUMENTOS QUE ABORDAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA APÓS A LDB 9394/96. Texto…

São Domingos – Bahia, em 16 de Setembro de 2013. PARECER JURÍDICO ASJUR Nº 09/2013 Trata – se de Consulta formulada pelo Exmo. Senhor Prefeito Municipal de São Domingos – BA, QUANTO AO REQUERIMENTO APRESENTADO PELAS SERVIDORAS EFETIVAS xxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx, MARIA DAS GRAÇAS MATOS ARAÚJO E xxxxxxxxxxxx, PROFESSORAS, POSTULANDO A ALTERAÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE 20 PARA 40 HORAS, NOS TERMOS DA LEI Nº085/97 E DO DECRETO MUNICIPAL Nº 054/2009. 1) RELATÓRIO Processo

texto oral pode parecer simples, mas transpor esse domínio para a norma culta que a escola exige pode parecer penoso e, na maioria das vezes, uma tarefa nada desafiadora. Não raro essa tentativa se transforma em decepção, afastando os estudantes da leitura; consequentemente, da escrita e mais tarde da própria escola. Ao sermos desafiados a desenvolver, na escola, o projeto “Da Discência à Docência: a boniteza de ser professor/professora” através de bolsas de iniciação à docência, pelo…

CARGA HORÁRIA DO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Por: Iguatemy Maria de Lucena Martins Promulgada a Resolução CNE nº 4/2009, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação em Educação Física, bacharelados, na modalidade presencial. Formação Superior em Educação Física: Licenciatura e Bacharelado Introdução Quando ocorreu a divisão da formação em licenciatura e bacharelado? Porque houve a divisão? Qual a diferença

VILA VELHA 2013 SUMÁRIO 1.0 - INTRODUÇÃO............................................................................................2 2.0 – EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA DOCENCIA.............................................3 2.1 – A PESQUISA COMO PARTE DA FORMAÇÃO........................................3 2.2 – EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL................. .......................................4 2.3 – OBSERVAÇÃO DO

conhecimento pedagógico, do curso de pedagogia, dos cursos de licenciatura para a formação de professores e do exercício profissional de professores e especialistas em educação. Este artigo traz uma exposição crítica ao conteúdo do documento, indicando que mantém antigas imprecisões conceituais com relação ao campo pedagógico que não contribuem para a superação de problemas acumulados na legislação sobre o assunto e, por isso, pouco avança na promoção da melhoria qualitativa das escolas…

Formação de professores: os embates no campo das políticas públicas As universidades vão se construindo na dialética entre os padrões universais e perenes e os ajustes e contraposições às pressões, demandas e projetos políticos de um determinado momento. As novas experiências, as diferentes configurações institucionais contribuem, não sem contradições, com seus elementos característicos e temporais, para a ampliação do campo de significações da universidade sem, contudo,…

Cortez, 2000. 200p. O autor José Carlos Libâneo, Doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC, Pós- doutorado pela UniversidadeValladolid, Espanha. Atualmente é professor titular da Universidade Católica de Goiás. Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: Teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. É consultor do CNPq e CAPES e pertence a várias associações cientificas e sindicais. Publicou seis livros, dentre eles

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO A formação do professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental é preocupação constante nas discussões acadêmicas. Atualmente os cursos de Licenciatura preparam o professor para a educação básica, porém, é o curso de Pedagogia que assume a responsabilidade de formar esse profissional para a docência na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental

Carga horária do Curso de Bacharelado em Educação Física Promulgada a Resolução CNE nº 4/2009, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação em Educação Física, bacharelados, na modalidade presencial. Formação Superior em Educação Física: Licenciatura e Bacharelado Introdução Quando ocorreu a divisão da formação em licenciatura e bacharelado? Porque houve a divisão? Qual a diferença entre licenciatura…