Brincar e cuidar - Ed. Infantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EDC 290 - educação infantil

JÉSSICA

EDUCAR E CUIDAR: COMO SÃO TRATADOS NO ÂMBITO DOS DOCUMENTOS QUE ABORDAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA APÓS A LDB 9394/96.

Salvador-BA
2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EDC 290 - educação infantil

JÉSSICA

EDUCAR E CUIDAR: COMO SÃO TRATADOS NO ÂMBITO DOS DOCUMENTOS QUE ABORDAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA APÓS A LDB 9394/96.

Texto desenvolvido pela discente Jéssica como parte do requisito avaliativo no componente curricular Educação Infantil – EDC 290, ministrado pela docente Marlene dos Santos no semestre 2013.1.

Salvador-BA
2013
INTRODUÇÃO:

Este trabalho destina-se a abordar como o educar e o cuidar são tratados nos documentos que abordam a formação de professores da educação básica.
Para a realização de tal trabalho utilizarei o artigo intitulado “O professor de educação infantil um profissional da educação básica e sua especificidade?” De autoria de Nilva Bonetti.
O Artigo de Bonetti resulta de uma pesquisa que buscou verificar a forma que é reconhecida e tratada a especificidade da docência na educação infantil no âmbito dos documentos que abordam a formação de professores para a educação básica elaborados após a LDB 9394/96 pelo Ministerio da Educação e Cultura (MEC).
Segundo o RCNEI (1998), educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
E ao tratar do cuidar atenta que contemplar o cuidado na esfera da