Pedagogia

[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DANIELA LAZARINI

“Conceituando e Refletindo sobre o brincar”

concórdia
2009

daniela lazarini

“conceituando e refletindo sobre o brincar”

Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Cuidar,Brincar e Educar.

Orientador: Prof. Juliana Suzuki. Tutor eletronico:Michelle Benetelli. Tutor de sala:Nadíria

Concórdia

2009

A concepção de infância que trazemos hoje pela teoria estudada tem mostrado uma concepção de infância já definida, porém esta definição não foi criada no momento atual, ela vem de uma construção histórica, com raízes no passado. É preciso compreender esta construção para entendermos melhor as práticas educativas e o ser criança que está restrito ao tempo e ao espaço. Com pouco ou nenhuma significação importante ao longo dos séculos, o significado da infância passou por uma grande trajetória até os dias atuais. Partindo desta concepção, as instituições educacionais devem respeitar a criança entendendo-a como um sujeito social e histórico; como vimos, o conceito da infância não foi sempre o mesmo, pelo contrário, esse conceito não pára de se modificar. Nesse sentido, as instituições que atendem as crianças da educação infantil se constroem também ao longo da história. Sabemos que hoje temos leis que atribuem às crianças direitos com absoluta prioridade, envolvendo além do cuidar, o educar para seu pleno desenvolvimento como cidadão. Devido ao avanço de conhecimentos a respeito das crianças pequenas, o esclarecimento fez com que grandes direitos sociais fossem conquistados, trazendo também à sociedade a consciência da