Parceria Familia E Escola Na Leitura

MORAIS AVENIDA: JOAQUINA MARIA DE SOUSA, S/N BAIRRO: JOSÉ AQUILES DE SOUSA FONE: (89) 3454-1161 FRONTEIRAS- PIAUÍ ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM 1 * CARACTERIZAÇÃO DO EDUCANDO E A IDENTIFICAÇÃO DA REDE SOCIAL DA ESCOLA ALUNAS: INÁCIA DE SOUSA RIBEIRO ANA PAULA DOS SANTOS BARROS MARIA VANDERLÚCIA V.S.C.OLIVEIRA

Implantação do EF de 09 (nove) anos; ✓ Em 2011, o Ministério da Educação (MEC) recomenda que as escolas não reprovem os (as) alunos (as) nos três primeiros anos do EF, criando um ciclo de alfabetização. 2. Orientações Curriculares: ✓ A Resolução CNE Nº 04, de 13 de julho de 2010, define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. ← A escola de qualidade tendo como centralidade o estudante e a aprendizagem, ← As dimensões do educar

03 I. Dados de identificação da Escola.....................................................................04 II. Contextualização de Local da Escola...............................................................05 III. Estrutura Física da Escola...............................................................................06 IV. Estrutura Organizacional da Escola.................................................................09 V. Concepção de Educação da…

intervenção, para uma maior integração dos pais no contexto escolar da Escola Estadual de Tempo Integral Berlamino Essado localizada no município de Inhumas, visto que o projeto Escola de Tempo Integral tem sido um grande e importante desafio a todos que vêem a educação como um dos fatores fundamentais na construção de uma sociedade que orienta suas ações para a inclusão social e o bem estar de seus integrantes. A Escola de Tempo Integral trás um elemento novo, importantíssimo…

.................13 REFERÊNCIAS.................................................................................................14 1 INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Estadual “Maria Amâncio” localizada na Rua São José nº 747 Bairro São Geraldo em Sete Lagoas MG. A Escola deve ser enquanto espaço público, um lugar de diálogo, de debate, de interação de inter-relação de conflito, de crescimento individual e coletivo, portanto nossa proposta pretende…

vivem em torno da escola, e dentro da esco- la, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, consi- derando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire APRESENTAÇÃO Está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): as escolas têm a obrigação de se articular com as famílias e os…

Projeto: Adaptação: colinho, carinho e muita diversão Professora: Deisi V. Fernandes Justificativa: Com o novo ano letivo que começa, dá-se início a readaptação dos alunos que já frequentavam a escola e também a adaptação dos alunos novos. São muitas as novidades: professoras, sala de aula, colegas novos, etc. E para fazermos desse período o mais agradável possível, pensamos em um projeto que reunisse atividades interessantes, muito aconchego, ambiente acolhedor e acima de tudo dedicação, amor

1-)A escola EMEF e tudo que a rodeia e seus valiosos projetos..............................................................................................2 2-)A escola e sua cultura ...................................................................................24 3-)Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico............................................24 4-)A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola ..................26 5-)O espaço

funcionamento da escola, na escola Santa Cruz em que se pretende realizar o período de estágio, o projeto político pedagógico foi elaborado pelo corpo técnico administrativo junto com o corpo docente. A escola possui um perfil adequado para a realização de um processo educacional eficaz, contando com uma boa estrutura física, um corpo técnico administrativo, corpo docente e apoio completo. Na elaboração do PPP, pensou-se m um plano que realmente pudesse ser executado na escola não se…

agentes ativos da educação formal, para que aconteça realmente uma Escola de Tempo Integral e Integrada. O acesso à unidade de ensino escolhida aconteceu de maneira bem tranquila e a acolhida também foi muito boa. Somando a percepção de pessoas que não tem ligação alguma com a escola e a visão de quem já conhece os problemas, resultou em um trabalho bastante coerente e também útil à escola. A Escola Municipal “Alípio Maciel de Oliveira fica localizada…