Parametros Curriculares Nacionais Geografia

populacionais para o território brasileiro e seus contextos históricos; as migrações internas regionais e nacionais, hoje e no passado; as relações econômicas, sociais, políticas e culturais estabelecidas com outras localidades no presente e no passado; as medições de tempo, calendários, quadros cronológicos para organizarem sínteses históricas das relações entre histórias locais, regionais, nacionais e mundiais. Já o estudo do meio, permite que os alunos estabeleçam relações ativas e…

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ana Marta Martins Resumo Os PCN’S são um valioso instrumento que permite à escola, aos professores e aos alunos, potencializar a contextualização dos conhecimentos, tornando-os mais significativos, estabelecendo relações com suas vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos…

A importância em: “Aprender a pensar no ensino da geografia” RAPHAELA SILVA PERRUT Professor Orientador: Carlos Alberto Claudino Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Geografia – GED06 07/12/2013 RESUMO Este artigo tem por finalidade apontar meu ponto de vista de que os alunos podem ser intencionalmente ensinados a pensar, em contextos socioculturais específicos. Nesse sentido, os processos do aprender a pensar e do aprender a aprender, além de

entre as diversas áreas do conhecimento científico. Os Parâmetros Curriculares Nacionais esclarecem que a interdisciplinaridade refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos do conhecimento - questiona a visão compartimentada disciplinar da realidade sobre a qual a escola tal como é conhecida, historicamente se constituiu. Refere-se por tanto a uma relação entre disciplinas. A interdisciplinaridade deveria ser uma proposta curricular elaborada em conjunto com todo o corpo…

os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Art. 9º A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; III - prestar assistência técnica e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO LEOPOLDO

Educação Física e temas transversais. Atividade. Os três componentes curriculares que irei utilizar para realização dessa atividade são Educação Física como Principal, Geografia e História como secundários. O tema saúde é muito abrangente, pois se trata de vários conceitos, más quando voltado ao ambiente escolar tratamos de forma diferente, na disciplina de educação física trabalhamos com a promoção da saúde, prevenindo doenças e conscientizando os alunos a estarem cada vez mais…

Filosofia e Ciências-UNESP/Marília foi desafiada a pensar e desenvolver um material pedagógico cujo foco estaria ligado às necessidades reais dos alunos da rede pública estadual de cidade de Marília; não sendo, porém, totalmente desviculado da Proposta Curricular do Estado de São Paulo, uma vez que ao pensar em um trabalho pedagógico dentro das classes regulamenteres do Ensino Fendamental – Ciclo II, sem utilizar-se dos famasos Cadernos do Aluno é inviável. Nota de roda pé (assunto a…

CARGO: 201 - EDUCADOR INFANTIL Conhecimentos Específicos: Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - Introdução, Formação pessoal e Social e Conhecimento de Mundo (Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e Sociedade e Matemática; Desenvolvimento infantil; Concepções de infância; O desenvolvimento segundo o Piaget; Os estágios de desenvolvimento cognitivo da criança (estágio-sensório-motor, estágio - pré-operatório); Fases psicossexuais do…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES) VALPARAISO DE GOIÁS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…