Paralelo Entre Piaget E Vigotsky

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA Ensino Fundamental de Nove Anos 5° SEMESTRE C Prof.ª Keila Souza Boldrin Guarulhos 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS Atividade: Paralelo de concepção de criança antigamente e na atualidade e quais adequações deveriam a escola fazer para receber estas crianças 5º SEMESTRE C Prof.ª Keila GRUPO: RA: Ana Lidiane Pereira de Souza

e a partir de um momento ela precisa se “acostumar” com a presença de uma nova “pessoa” em sua vida (médico). Ao tratar uma criança é necessário conhecer as suas peculiaridades e a forma em que vive a sua família para que o tratamento siga em paralelo a vida do paciente para que ele não se sinta tão deslocado e o tratamento tenha mais chance de atingir o sucesso. 13 1.2 Problemas associados ao Autismo A criança autista não está livre de ter uma outra patologia associada a esta. . A

Introdução O objetivo desse trabalho e analisar uma breve reflexão sobre nossa pratica educacional em educação especial como foi construída no paradigma da educação segregada a educação inclusiva. A educação se configurou como um sistema paralelo e segregado de ensino, voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiência, distúrbios graves de aprendizagem e ou de comportamento, e altas habilidades. A reflexão e sobre os caminhos d educação especial no Brasil,…

1938 e faleceu em 1939 no exílio JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Jean Piaget, (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980), foi um pedagogo suíço. Fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano. Na teoria de Jean Piaget o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: o cognitivo e o afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo esta o…

o conhecer e o intervir no real se encontrem, reconhecendo e trabalhando com as diferenças.” E, que a escola deve provocar transformações que levem a um bem viver coletivo, de uma sociedade de igualdade e colaboração entre todos. Também, segundo Vigotsky, que “... o conhecimento é continuamente criado e recriado, produzido por nós coletivamente, buscando e tentando dar sentido ao nosso mundo.” Portanto, na escola, o professor e os colegas mais experientes são os principais mediadores do…

PIAGET – BIOGRAFIA Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado

experiências diversas com o mundo constrói sua inteligência, é ela que absorve, arruma, aloja e acomoda todas as informações que são jogadas na sua estrutura interior em constante desenvolvimento e as transforma de acordo com sua possibilidade. Segundo Piaget (1972) a função da inteligência é auxiliar na adaptação ao ambiente e os processo de equilíbrio da assimilação e da acomodação, responsáveis por todas as mudanças associadas ao desenvolvimento cognitivo de maneira descontinuada. Ele…

ÂMBITO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, DA PSICANÁLISE E DA NEUROPSICOLOGIA. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objeto, precípuo, analisar a teoria do desenvolvimento afetivo, em paralelo, com a Psicanálise de Sigmund Freud e a Psicologia Genética de Jean Piaget, na contribuição do trabalho pedagógico no entendimento dos obstáculos que surgem no processo ensino-aprendizagem, sendo uma das principais características do pensamento contemporâneo, é a luta,…

“modelo educacional”. Mesmo com esse avanço, não foi o suficiente, pois esse modelo não deu garantias de acesso ao sistema de ensino, e as discussões sobre os direitos sociais continuavam, pois esse modelo era visto como um serviço paralelo, a ênfase ainda era a clinica. Pois as classes criadas serviam como espaços de segregação para os deficientes, não possibilitando o ingresso ao ensino regular. Esse modelo de segregação então passou a ser…

baseada em diversos autores que possuem diferentes olhares para a questão da afetividade e do envolvimento do outro no seu meio social, cultural e pessoal. Procuramos utilizar obras especificas de autores já conhecidos, que são os seguintes: Wallon, Piaget, Vygotsky, Cortella, Chauí, etc. Quanto a metodologia, foram utilizadas tanto bibliográficas, referenciais, sites de busca, pesquisa de campo e entrevistas. Nas duas últimas foi mais difícil por se tratar de um envolvimento pessoal e…