Paralelo a respeito das concep es da crian a

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
PEDAGOGIA

Ensino Fundamental de Nove Anos
5° SEMESTRE C
Prof.ª Keila Souza Boldrin

Guarulhos
2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS

Atividade: Paralelo de concepção de criança antigamente e na atualidade e quais adequações deveriam a escola fazer para receber estas crianças

5º SEMESTRE C

Prof.ª Keila

GRUPO: RA:
Ana Lidiane Pereira de Souza 6407239939
Ana Paula B. da Silva Martins 6490340726
Joyce Françoso Batista 6238192524 Márcia Cristina M. Ribeiro 6622349832 Petrúcia Araújo Santos 6681435646 Shirley das Graças Silva 6814016015

Guarulhos
2015
Concepção de criança antigamente e na atualidade, quais adequações as escolas deverão fazer para receber estas crianças.
Segundo a autora Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, ao longo de muitos séculos as crianças eram educadas em casa pela suas famílias ou comunidades onde viviam e eram diferenciadas por origem de classe social, etnia, raça, religião entre outros, recebendo tratamento de acordo com esses preceitos. As crianças menos favorecidas socialmente eram obrigadas à partir do sete (07) anos a ajudar seus pais no trabalho e qualquer tipo de assunto era discutido na frente deles. Somente as elites conseguiam ingressar seus filhos no colégio interno tendo acesso à educação.
Antes do século XIX vários estudiosos tinham concepções diferentes em relação às crianças, para Platão a criança era um ser selvagem que precisava ser educado e domesticado, por ter tendências selvagens com disponibilidade para exercer o mal. John Rocke acreditava que a mente da criança era como uma “ tabula rasa “, no qual seria uma folha de papel em branco, ou seja, a criança desde o