Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos

Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos* Marivalde Moacir Francelin Mestre em biblioteconomia e ciência da informação pela PUC-Campinas. E-mail: mfrancelin@yahoo.com.br Resumo Revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico, como, por exemplo, sua definição, sua relação com a filosofia, com a religião e com o mito; segundo, descreve algumas características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos conceitos em torno da própria ciência, tais como o (novo) senso comum e algumas discussões (Thomas Kuhn e Karl Popper) sobre as revoluções científicas. Estabelece que a gênese científica relaciona-se às manifestações cotidianas, modificandose e distinguindo-se em suas múltiplas interpretações. Palavras-chave Ciência; Filosofia da ciência; Senso comum; Revoluções científicas; Thomas Kuhn; Karl Popper; Conhecimento. Science, common sense and scientific revolutions: resonances and paradoxes Abstract The objective of this paper is to revise some aspects of the constitution of scientific knowledge as, for example, its definition, its relation in regard to philosophy, religion and myth. Another objective is to describe some characteristics of events that have been developed and are still being developed from new concepts about science itself, such as, (new) common sense and some (Thomas Kuhn and Karl Popper) discussion on the scientific revolutions. It points out that scientific…

Texto – A ciência econômica – Da antiguidade aos Grandes paradoxos atuais 1ª FASE – Dos primórdios da humanidade a Escola Fisiocrática (1750) O primeiro a utilizar o termo economia foi o filósofo Xenofonte de (oikos, casa e nomos, lei) e tinha como sentido a gestão de bens privados. Entre os séculos XI e XIV surgiu atividade econômica regional e inter-regional. Nesta época a Igreja procurou moralizar o interesse pessoal, reconheceu a dignidade do trabalho( manual ou intelectual),…

trabalho científica. 4 ed. São Paulo: Atlas,1995. Texto: Pesquisa é o resultado de um trabalho (busca) original com o auxílio de métodos científicos. Há técnicas de pesquisa como: testes em laboratórios, coletas de dados estatísticos, entrevistas e levantamentos de opiniões em massa. O conjunto das técnicas constitui o método. Alguns procedimentos são fundamentais para todas as ciências, como por exemplo: formular problemas e levantar hipóteses; registrar os dados observados…

.......................06 3. Ciência e Lógica..................................................................................................07 4. Aspectos da Lógica Atual...................................................................................08 5. Paradoxos............................................................................................................09 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. 5.9. Paradoxo do…

questões científicas. Tal circunstância, conforme Kuhn, vai ser demonstrada pela investigação histórica da comunidade académica. Paradoxo Em sentido amplo, «paradoxo» significa o que é «contrário à opinião recebida e comum», ou à opinião admitida como válida. Em Filosofia, paradoxo designa o que é aparentemente contraditório, mas que apesar de tudo tem sentido. Em Matemática, fala-se muitas vezes de paradoxo matemático ou paradoxo lógico, ou seja, de uma contradição deduzida no seio…

Paradoxo: Paradoxo é o oposto do que alguém pensa ser a verdade ou o contrário a uma opinião admitida como válida. Um paradoxo consiste em uma ideia incrível, contrária do que se espera. Também pode representar a ausência de nexo ou lógica. Um paradoxo é uma declaração aparentemente verdadeira que leva a uma contradição lógica, ou a uma situação que contradiz a intuição comum. Em termos simples, um paradoxo é "o oposto do que alguém pensa ser a verdade". A identificação de um paradoxo…

busca no texto, por objeto, discutir as noções de imanência - que se refere à comprovação empírica da realidade, ou seja, se apoia exclusivamente na experiência e na observação – de desenvolvimento, de globalização, de contemporaneidade, de modernidade, de memória, e de utopia, tentando responder “pra onde foi o futuro?” Durante a introdução Marc trabalha os paradoxos do tempo e o modo como são colocados e compreendidos na nossa história atual. O primeiro paradoxo se dá no fato de o…

O Conhecimento Filosófico e.Ciência (A Revista da Ciência, Tecnologia e Inovação em Portugal), nº 122 http://www.cienciapt.net 18 de Janeiro de 2007 Ricardo Santos Em 2005 comemoraram-se os cem anos da teoria da relatividade e também os cem anos da publicação do mais célebre artigo de filosofia analítica da primeira metade do século vinte. Trata-se do artigo “On Denoting”, do filósofo inglês Bertrand Russell, que a revista Mind incluiu no último número do seu volume de 1905.…

RECURSO LÚDICO: FOTONOVELA COMO MEIO DIDÁTICO NA COMPREENSÃO DO PARADOXO DA “CAUSA E EFEITO” A.I. X. Cavalcante ¹ ; D.S. de Castro 2 ; W. A. S. Oliveira 3 ; R. dos S. Viana 4 1 Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Piripiri -, 2Instituto Federal do Piauí (IFPI) -Campus Piripiri; 3Instituto Federal do Piauí (IFPI) – Campus Piripiri- e-mail: walkyanealyne@live.com RESUMO 1. Introdução Os conteúdos sobre paradoxos da física no que tangem a viagem no tempo (paradoxos temporais)…

RESENHA DE: AUGÈ, Marc. Mobilidades. Por uma antropologia da mobilidade. Maceió: Editora da Unesp e EdiUFAL, 2010 (p.7 a 16 e 97 a 107 ). Texto 6. O texto inicia com um prefácio para a edição brasileira pontuando cinco paradoxos que sujem como desafios para o mundo contemporâneo, frente aos pensamentos e ações políticas O primeiro refere-se ao espaço temporal, onde a medida do tempo e do espaço mudou ao longo da história e que por conta dessas mudanças que acontecem cada vez mais…