Paradoxo De Gramsci

unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos – trabalho, ciência, tecnologia e cultura– na prática e nos fundamentos científico-tecnológicos e histórico-cultural. PALAVRAS-CHAVE: trabalho, ciência, tecnologia, hegemonia e…

unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos – trabalho, ciência, tecnologia e cultura– na prática e nos fundamentos científico-tecnológicos e histórico-cultural. PALAVRAS-CHAVE: trabalho, ciência, tecnologia, hegemonia e…

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militares. A filosofia ou é significativa sempre ou não o é. Por que seria significativa para uns e para outros não? Ai está o paradoxo. Os cidadãos comuns deveriam estar proibidos desse tipo de pensamento, porque critico; porém os militares deveriam estar instrumentados com um tipo de entendimento filosófico-ideológico, que possibilitaria o norteamento de sua ação. Curioso paradoxo, não? Isso não aconteceu só no Brasil. Em todos os países, os governos possuem os centros de pensamento…

O nome, por sua vez, “exprime as essências primárias, não criadas, que só podem ser reencontradas através de um desenvolvimento da consciência, pela introspecção e pelo retorno à origem...” Cf. PAUL, Patrick. Os diferentes Níveis da Realidade – o paradoxo do Nada. S. Paulo: Polar Editorial, 1998, p.36. 8 O “tipo-ideal” é uma categoria analítica de Max Weber, com o propósito de entender a relação entre valores e a idealização dos sujeitos, em relação à realidade social. Weber considera a…

unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos – trabalho, ciência, tecnologia e cultura– na prática e nos fundamentos científico-tecnológicos e histórico-cultural. PALAVRAS-CHAVE: trabalho, ciência, tecnologia, hegemonia e…

humanos. Somos apenas uma parte do sistema. E isso nos leva a reconhecer a nossa vulnerabilidade. Como parte integrante, nós não temos e não somos capazes de controlar todas as desconhecidas variáveis que influenciam as mudanças no planeta. O paradoxo de Gramsci, ao dizer que “Uma velha ordem agoniza enquanto uma nova ordem parece não ser capaz de nascer”, serve para explicar a dualidade entre a sustentabilidade e a ética planetária. A preocupação com a sobrevivência do planeta dá…

dono do saber tendo por consequência também uma perda do seu status. A expansão da educação ou, como afirma o autor, dos títulos escolares e acadêmicos, findou por escapar de qualquer ajuste às necessidades do sistema produtivo. Assim cria-se um paradoxo: quanto mais importância adquire a educação no mercado de trabalho, mais se desvalorizam os títulos individuais, ou seja, cada vez mais se necessita de um nível mais elevado para se ter acesso ao mercado de trabalho. Portanto…

ESCOLA UNITÁRIA E CULTURA LAICA: DOS REFORMADORES DAS LUZES À UTOPIA DE GRAMSCI Patrizia PIOZZI * RESUMO: O lugar proeminente atribuído por Gramsci ao Iluminismo dentre os movimentos culturais renovadores que contribuem para o aprimoramento intelectual e moral dos povos constitui o eixo em torno do qual este artigo busca construir paralelos entre as suas teses sobre educação e cultura e o legado dos Enciclopedistas, seja na criação de gêneros literários populares, seja na proposição de…