Paradigmas E O Imaginario Coletivo

historicamente, positivismo para privilegiar as lutas de classe e as transformações infraestruturais. Porém um novo movimento força as mudanças dos paradigmas da disciplina História na crista da onda de uma tendência nova, oriunda principalmente da França, traduzida na perspectiva da Nova História, tratando de temas como o cotidiano, mentalidade, imaginário e cultura entre outros. A crescente especialização do ofício do historiador e a nova perspectiva cultural nos processos de ensino…

MÚSICA Nas últimas décadas tem-se presenciado a profunda modificação no pensamento, na vida, no gosto dos jovens. Com o advento de novos paradigmas perceptivos, novas relações tempo e espaço, múltiplos interesses, poderes, modos tecnológicos de comunicação, verificam-se as transformações mais variadas que se processam simultaneamente, trazendo outras relações entre os jovens, as máquinas e os sons. O ritmo de pulsação excitante e envolvente da música é um dos elementos formadores de vários

espaço em que se associam estreitamente o lugar, o social e o cultural. É a sociedade que produz o espaço social, através da apropriação da natureza, da divisão do trabalho e da diferenciação. O próprio ESPAÇO FÍSICO é também construção do imaginário individual e coletivo. O espaço social não se apresenta de forma contínua e uniforme. Ele é essencialmente relacional. Espaço revela a noção de paisagem, onde sua forma está em objetos naturais correlacionados com objetos fabricados pelo…

Este grupo tende a ser completamente excluído, sofrendo um grande preconceito, que leva à consolidação do estereótipo como verdade e a sua passagem de geração a geração. Pretendo abordar também, como a figura do louco está presente no imaginário social, imaginário este que está diretamente associado à violência, no qual faz com que todos temam a loucura, que se traduz em preconceito. Justificativa: É de suma importância que voltemos os olhos à este assunto, pois o estigma de "louco" retira das

Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, além de particip ar do Grupo de Trabalho “História da Educação da ANPED” e o Grupo de Trabalho “Ensino de História e Educação” da ANPUH. Entre outras ocupações, desenvolve pesquisas sobre imaginário e representações no ensino de história e na educação nacionalista no Brasil do século XX, além de coordenar pesquisas de levantamento de fontes para a história da educação em Minas Gerais do século XVIII. Dividido em quatro…

inconscientes, que determinam como os membros percebem, pensam e sentem. Schein (1986, apud FLEURY, 1989) defende que para se analisar a cultura de uma organização é imprescindível evidenciar seus pressupostos básicos, denominado pelo autor de paradigmas culturais, investigando os seguintes pontos: a relação com a natureza se é de dominação, submissão ou harmonia; a natureza da realidade é verdadeira, se a verdade da organização é revelada ou descoberta; a natureza humana considerada…

vertical é cada vez mais substituída pela terceirização e parcerias reduzindo o emprego formal, passando pela concentração econômica principalmente pelo sistema financeiro, pela globalização e por mudança de percepções dadas principalmente por novos paradigmas culturais e pelo excepcional avanço das comunicações, sem contar no grande processo de urbanização que o mundo vive, notadamente os países em desenvolvimento, colocando demandas sociais e problemas ambientais muito alem da…

as mudanças que configuram a realidade pós-fordista ou neofordista, o autor discute criticamente a ingênua empolgação da teoria da especialização flexível de Piore e Sabel (1984), de modo a elucidar os pontos frágeis da defesa destes aos “novos” paradigmas da organização produtiva. Segundo Barros (2004), Heloani (1996) e Silva (2005), as origens tayloristas do fordismo e sua constituição enquanto modelo de organização do trabalho voltado à maximização da lucratividade, às custas…

CASTEJÓN HERMANN ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO E PSICOSE: UM ARTICULADOR DO REAL, SIMBÓLICO E IMAGINÁRIO Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Psicologia. São Paulo 2008 II MAURÍCIO CASTEJÓN HERMANN ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO E PSICOSE: UM ARTICULADOR DO REAL, SIMBÓLICO E IMAGINÁRIO Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo como…

da globalização e da era da informação, apontando o que poderá permanecer da “ velha” educação, destacando alguns marcos, algumas pegada, que persistem na educação do futuro: Educação Tradicional; Educação Internacionalizada; Novas Tecnologias; Paradigmas Holonômicos; Educação Popular; Universalização da Educação Básica e Novas Matrizes Teóricas; Sociedade da Informação e Educação. Pensar a educação do futuro analisando o Relatório de Delors (1998), que aponta para a necessidade de…