Paradigma Construtivista

econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram novas metodologias e procedimentos didáticos. É importante que o professor alfabetizador conheça tais concepções, para que possa estar resignificando seu olhar sobre o processo da construção da língua e revendo sua…

tendências pedagógicas para romper com as perspectivas anteriores vigentes (tecnicista, esportivista e biologista).  Abordagens Pedagógicas da Ed. Física:  Tradicional;  Comportamentalista;  Desenvolvimentista;  Humanista;  Construtivista-interacionista;  Cognitivista;  Crítico-superadora;  Sociocultural;  Sistêmica (sistema hierárquico aberto); Construindo relações entre as tendências/abordagens de ensino na Educação Física  As…

mundo. Em vista disso, traça todo um percurso sobre a evolução do pensamento jurídico, do direito natural ao pós-positivismo jurídico, fazendo uma breve exposição das transformações em destaque no direito constitucional contemporâneo sob uma ótica construtivista. Inicialmente em relação a formação do Estado constitucional de direito faz referência à separação dos poderes e a proteção dos direitos individuais, fundamentos da concepção do Estado moderno a partir do século XIX, e em…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Iremos destacar a importância da Fundamentação Educacional e seus principais pensadores e seus aspectos psicológicos, nesse primeiro momento destacaremos a importância da concepção construtivista para a Educação. Num primeiro momento o construtivismo surge então como concepção filosófico e psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e não simplesmente como mais uma teoria educacional, em particular, das crianças. No âmbito escolar, o construtivismo concebe a

A Formação dos Professores do Século XXI Philippe Perreneud Crise dos Paradigmas da Educação Superior Pedro Demo RESENHA Por: Walyson Joselyo Alves da Conceição As nossas universidades, estereótipos que correspondem a um misto de obsolescência e ineficiência, não têm condição real de constituir-se vanguarda do desenvolvimento, lugar privilegiado para a sociedade discutir, ensaiar e realizar seu futuro. Com exceções, a universidade incorpora proposta falida, cuja revisão deveria…

IDENTIFICAÇÃO DA CULTURA NAS ORGANIZAÇÕES [pic] A cultura de uma organização é frequentemente criada pelos gestores, por meio de uma ideia preconcebida do que é “Cultura”. É típico, os gestores e seus sucessores, ajudarem a formar uma cultura conforme paradigmas que compartilham. O sucesso ou o fracasso de uma organização depende da relevância de uma filosofia virada oportunidades do mercado. Assim a cultura organizacional permite, que ao transaccionar com o meio ambiente, se…

realizar uma revisão crítica do ensino, para ultrapassar a dimensão instrumental da Didática para construir a Didática Fundamental, com o intuito de compreender o processo de ensino-aprendizagem. Pois começava a se evidenciar a necessidade de rever os paradigmas do conhecimento, para que pudessem atender as exigências de um novo contexto político-social, tendo como parâmetro o papel da educação na sociedade e suas múltiplas determinações. Junto com esse movimento, ocorreram Encontros de…

então, que o discurso avança rapidamente, mas a prática caminha lentamente, o que se espera é que haja uma aproximação do discurso e da prática dos professores, conduzindo-os à reflexão sobre a comunicação nos instrumentos de avaliação. 1.1 Os paradigmas que concernem à atual prática avaliativa no contexto escolar A prática da avaliação é explicada pela forma como são realizadas as funções que a instituição escolar desempenha e, por isso, sua realização vem condicionada por numerosos…

máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais; do ponto de vista pedagógico esse é o paradigma instrucionista. Alguém implementa no computador uma série de informações, que devem ser passadas ao aluno na forma de um tutorial, exercício-eprática ou jogo. Entretanto, é muito comum encontrarmos essa abordagem sendo usada como uma abordagem construtivista, ou seja, para propiciar a construção do conhecimento na “cabeça” do aluno. Como se os conhecimentos…

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MARA LEITE SIMÕES ALUNA: MAYARA DE SOUZA RIBEIRO MATRÍCULA: 11011427 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Tradicional Escolanovismo Tecnicista Crítico-Social dos Conteúdos Crítica Construtivista Pós-modernidade – Paradigma Emergente 1549-1759: atuação dos jesuítas; Sociedade de economia agro-exportadora; Educação: instrumento de dominação da colônia; Índios e negros: catequizados; Descendentes dos colonizadores: instruídos…