Texto para prova

Tecnologia Educacional e a Informática nos Tempos Atuais Há algum tempo que já não se discute mais se as escolas devem ou não utilizar computadores, pois a informática é uma inapelável realidade na vida social, ignorar esta nova tecnologia é fadar-se ao ostracismo. A questão atual é: como utilizar a informática de forma mais proveitosa e educativa possível? A este questionamento se assenta em algumas diretrizes essenciais para o desenvolvimento do processo em questão. A primeira diretriz é: a superação do preconceito que ainda persiste em relação à máquina como processo educativo, a segunda é: elaboração do rol das principais necessidades pedagógicas na sala de aula; o que poderá ser resolvido com a ajuda de um especialista, e o computador terá como atendê-las. Faz-se necessário lembrar que o computador é o meio e não o fim. Computadores nada mais são do que solucionadores de problemas, porém, sozinhos, não fazem nada, e só se tornam como “mil e uma utilidades” quando com a ajuda de um bom professor. A introdução do computador no ambiente escolar é, hoje, uma necessidade para o crescimento de uma nova pedagogia inovadora, assentada na suscetibilidade de educadores propensos à didáticas renovadas. Ele pode ser aplicado tanto na parte administrativa quanto na coordenação da escola. O principal motivo da inserção na escola, que queremos abordar, é o de servir como auxílio direto do professor em suas tarefas de ensino e avaliação; e se for bem aplicado poderá trazer grandes benefícios para os nossos alunos no seu desenvolvimento e crescimento intelectual. O computador tem provocado uma revolução na educação por causa de sua capacidade de “ensinar”. Ao contrário de outros meios de comunicação, como a televisão e o rádio, permite a habilidade de apresentar, de receber, de processar e de gerenciar informações. Estes atributos estão, de alguma maneira, relacionados com os processos envolvidos das experiências num todo consistente, ajudando a