Para Gadamer

natureza como algo a ser possuído. A natureza não pode mais ser vista como um mero objeto de exploração. Precisa ser experienciada como uma parceira em todos os seus aspectos; mas isto significa ser compreendida como o outro com o qual vivemos juntos (GADAMER, 1992, p.232). A certeza de que há uma relação cíclica entre caos e ordem, e que somos hora interdependentes e hora totalmente dependentes nutre a esperança de que um futuro de harmonia ambiental pleiteada na Educação Ambiental…

consiste em: a) a. abolir a hermenêutica. b. buscar o sentido do texto, característico do autor. c. esquecer d. avaliar o que diz o autor num texto. aspectos analógicos de um texto. e. nenhuma das anteriores. Pergunta 10 1. No pensamento de Gadamer: a) a. o significado de um texto não esgota a intenção de seu autor. b. o significado de um texto não pode trazer a intenção do autor. c. o significado do texto só tem sentido na letra da lei. d. o significado do texto traduz…

não-verbais de comunicação, assim como aspectos que afetam a comunicação, como proposições, pressupostos, o significado e a filosofia da linguagem, e a semiótica. A hermenêutica filosófica refere-se principalmente à teoria do conhecimento de Hans-Georg Gadamer como desenvolvida em sua obra "Verdade e Método" (Wahrheit und Methode), e algumas vezes a Paul Ricoeur. Consistência hermenêutica refere-se à análise de textos para explicação coerente. Uma hermenêutica (singular) refere-se a um…

nazista em 1941, iniciando a carreira acadêmica dem 1950. Um dos mais importantes historiadores alemães do pós guerra, sendo o principal teórico na escrita da história dos conceitos. Influenciado por grandes nomes da Teoria da História alemã como Gadamer e Heidegger. O autor busca no texto mostrar o processo de mutação sofrida pelos conceitos e palavras, tendo como análise principal o que se entende como história. Da antiguidade à modernidade. Até século XVIII a história é tida…

principal da compreensão é a confirmação ou reforma desse projeto inicial. A essas expectativas, Heidegger chama de pré­opiniões ou pré­conceitos, que serão confirmados ou não, ao passo que vamos aprofundando nosso conhecimento na leitura. GADAMER: Evoluindo mais nesta linha de pensamento, Gadamer irá dizer que a compreensão de um texto é resultado de certo diálogo entre o intérprete e o próprio texto. Não interessa tanto o autor do texto, mas o…

intenção, mas não a deposita no autor de carne e osso; Borges declara a importância dos contextos e das intenções para a compreensão dos textos. Quanto ao ´´querer dizer do autor`` não pode ser o guia principal para a compreensão do texto. Gadamer afirma que a hermêutica pensa a compreensão das ideias originais do autor. A respeito da compreensão diferente e o trair, trata-se de reconhecer a distância de tempo como uma possibilidade positiva e produtiva do compreender”. A…

prático, mais ou menos culpável Virtude disposição que deve levar a acertar nos nossos juízos práticos Dimensões da virtude       Dimensão afetiva: educação da agressividade e da afetividade Aprender a “gostar do que é bom” Bom gosto – Gadamer Cuidado com estoicismo Dimensão intelectual - Na inteligência (e na vontade) – critérios (princípios da razão prática acertados) que permitam “enxergar o bem Mudança em todas as faculdades envolvidas no agir livre Dimensões da virtude …

Incapacidade para o diálogo e agir pedagógico Esse texto foi escrito por Claudio Almir Dalbosco baseando-se no sentido gadameriano do diálogo. Sobre Gadamer: Fazer pedagógico X Agir pedagógico Fazer pedagógico → É mecânico, instrumental, onde o professor passa o assunto e o aluno absorve. Agir pedagógico → O professor funciona como um condutor, e os alunos como ouvintes ativos que a qualquer momento podem tomar a palavra. Agir pedagógico: problematização inicial O agir…

sempre ela se torne visível. Quem filosofa está em inimizade com as formas de representação do mundo que lhe antecede e o seu atual, e assim são os diálogos de Platão freqüentemente direcionados não somente acerca de algo, mas contra algo. (GADAMER, 1985, p. 187) Indubitavelmente Platão não está sozinho na crítica que faz à poesia e foi antecedido pelos pré-socráticos em suas críticas a Homero, considerado o maior educador da Grécia, por conta deste ter uma poesia ainda…

múltiplas possibilidades de compreensão. No contexto da presente investigação, a análise interpretativa baseou-se nas proposições da educação inclusiva em diálogo com a hermenêutica filosófica e a psicanálise freudo-lacaniana. As obras de Hans-Georg Gadamer (1900-2002) e Jacques Lacan (1900-1981) possuem importância significativa no conhecimento contemporâneo ao questionarem, por exemplo, modelos cristalizados que objetificam e naturalizam a condição humana; 0,074%. Informação…