Para Entender A Dinâmica Do Trabalho Do Professor é Impor

escolar tem como atuação entender e promover o entendimento do indivíduo como um ser completo e não apenas a identificação de patologias e/ou culpados pelo fracasso escolar. Souza e Checchia (2003) acreditam que os procedimentos que constituem a atuação/formação do psicólogo escolar deverão considerar: o trabalho participativo; a demanda escolar como ponto de partida de uma ação na escola; o fortalecimento do trabalho do professor e a circulação da palavra. O presente trabalho tem como…

PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE ESPECIALISTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLAUDINÉIA DE JESUS MORAES APROVADO EM 16/03/2012 BANCA EXAMINADORA Prof. Dr. Vera Massoni Xavier da Silva COORDENADORA Prof.Dr. João Tomaz De Oliveira PROFESSOR Profa. Ms. Marlene de Fátima Theodoro Colabardini ORIENTADORA SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 DESENVOLVIMENTO 06 ESTÁGIO INSTITUCIONAL 07 1.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 07 1.2. ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO 10 1.3…

PORTIFÓLIO UTA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KAREM KATIA DOS SANTOS RU 1006436 2014/05 PORTIFÓLIO UTA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I Trabalho apresentado à UTA Ciências, Tecnologia e Educação fase I, do Curso de Pedagogia, Turma, 2014/05 do Centro Universitário Internacional UNINTER

deveriam ser conhecidas de todos os professores. Monitorar os alunos que trabalham em grupos, observar suas reações e evoluções durante a aprendizagem e fazer relatórios do desenvolvimento dos mesmos são alguns dos caminhos para se fazer uma avaliação formativa. Essa é a opinião de Antoni Zabala, educador espanhol que esteve no Brasil em setembro de 2014 e deu a seguinte entrevista para NOVA ESCOLA. Nova Escola (NE): Qual a principal dificuldade que o professor enfrenta no processo de…

PROFESSOR E ALUNO: UMA RELAÇÃO AFETIVA RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo esclarecer sobre a importância do relacionamento estabelecido entre docente e discente do Ensino Fundamental I (1ª a 4ª série) no cotidiano escolar. Será abordado sobre a afetividade na relação entre professor e aluno, bem como sobre a função de cada um no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chaves: relacionamento – professor – aluno – aprendizagem – afetividade INTRODUÇÃO A…

A EXPLÍCITA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NO ÂMBITO ESCOLAR RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir a violência simbólica dentro do contexto escolar, delimitando a escola pública como o principal campo desta pesquisa, considerando a relação hierárquica do corpo Docente sobre o Discente, pautada na explicação do sociólogo Pierre Bourdieu que deu corpo ao tema “violência simbólica”, o qual posteriormente passou a ser estudado por outros pesquisadores. Palavras-chave: Violência,…

SISTEMA DE GESTÃO DE PESSOAS E REMUNERAÇÃO ESTRATÉGICA POR COMPETÊNCIA Danielle Santos Sousa Jair Straccione Orestes Jorge Augusto Vitali Josiane Fernandes Welter Silvane Nascimento Professor –tutor externo Janos Job Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Administração (ADG 0258) – Prática Módulo IIII 24/06/2014 RESUMO A função principal da Gestão de Pessoas, é tratar as “pessoas” como pessoas. E que as mesmas consigam contribuir com o…

não falam o português imposto pela gramática normativa, sem levar em consideração a variedade lingüística não-padrão, existente em nossas escolas. Devemos reconhecer que o português falado no Brasil é bem diversificado, e mesmo que a escola venha impor a norma padrão, que não é de acesso a todos, não se deve desmerecer ou ate mesmo excluir, os que tiveram ou não têm oportunidade de ter contato com o que os gramáticos taxam como o "modo certo" de falar. Saber como e quando utilizar…

consequência, como afirma, por meio da escolarização, as pessoas podem se tornar capazes de realizar tarefas escolares de letramento, mas podem permanecer incapazes de lidar com usos cotidianos de leitura e escrita em contextos não escolares - em casa, no trabalho e no seu contexto social. Desta forma compreende-se que a aprendizagem na escola, deve acontecer a partir de ações que incentivem a criança a compreender e ampliar seu entendimento nas atividades de linguagem, leitura e…

então de se aprender fazendo, como sugere os conceitos mais modernos da Pedagogia. Procuramos, na medida do possível, seguir rigorosamente as regras definidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT, para elaboração de trabalhos científicos. É relevante entender que Metodologia Científica nada mais é do que a disciplina que “estuda os caminhos do saber”, se entendermos que “método” quer dizer caminho, “logia” quer dizer estudo e “ciência” quer dizer saber. Mas aprender a…