Paper Linguagem Oral E Escrita

estava sendo usado anteriormente, o estruturalismo1. Crítica esta, a respeito da dificuldade estruturalista em aplicar o aprendido de forma apropriada no texto oral comunicativo. A partir dos anos 70, com o desenvolvimento da Pragmática, da incorporação da Semântica, e da descrição gramatical como disciplinas focadas no estudo da linguagem, e nas condições em que a fala é produzida. Neste momento, foi aplicado o conceito de “competência comunicativa” na prática do ensino/aprendizagem…

banco cancele o cartão de crédito, para reivindicar melhorias no transporte, o que utilizamos? O texto, claro! Seja oral ou escrito. Os textos, embora diferentes entre si, possuem pontos em comum, pois podem se repetir no conteúdo, no tipo de linguagem, na estrutura. Quando eles apresentam um conjunto de características semelhantes, seja na estrutura, conteúdo ou tipo de linguagem, configura-se o gênero textual, que pode ser definido como as diferentes maneiras de organizar as…

autores e a consecução delas observada no livro didático, procurando determinar alguns pontos relevantes. Palavras-chave ● livro didático, tipos de exercícios, procedimentos de ensino. Title ● Analysis of a Portuguese textbook Abstract ● This paper aims at discussing a Portuguese textbook, through relevant theoretical principles. Professional dealing with the mother tongue should know the material they are using, as well as the administration both its positive or negative – if any – points

Professora Tutora:Valeria Barreto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0911) – Paper da Prática II 08/06/2015 RESUMO O presente trabalho vem mostrar de forma clara e objetiva a importância da literatura infantil na formação do indivíduo e no desenvolvimento da sua aprendizagem durante a infância. Com um breve histórico busquei apresentar conceitos de linguagem e leitura, enfocando a importância de ouvir histórias, do contato da criança desde cedo com o…

trabalho é, além de pensar e transmitir o conceito de uma nova e renovada Hora do Conto, contribuir para que ela seja eficiente na construção da informação e do saber. E, principalmente, proporcionar instrumentos e orientações para que ela fale a linguagem dos alunos, em sua maioria, nativos digitais, acostumados ao meio virtual, hipertextos e recursos tecnológicos. PALAVRAS-CHAVE: Hora do Conto. Leitura. Tecnologia. Informação. Tablet. ABSTRACT There is a consensus among…

nos anos escolares. Compreender melhor nosso papel e o da escola nos faz rever nossa prática, procurando ter um olhar mais atencioso aos nossos alunos. Palavras-Chave: transtorno – aprendizado – escola – fala – leitura – escrita ABSTRACT The general objective of his paper is to better understand the term “disorder” and its implications in the educational process. We will discuss briefy some theoretical as well as reading disorder can hamper children´s learning in the school year.To…

APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA Maria de Lourdes Costa Souza* Lícia Maria Linhares Monteiro** RESUMO: Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Com base em um estudo de revisão bibliográfica, este trabalho se propõe a estudar o letramento como prática social. Então, letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita. Assim,…

Numa pesquisa bibliográfica buscou-se investigar sobre a influência dos quadrinhos no desenvolvimento da leitura e escrita. A pesquisa fundamentou-se nas teorias de Marcuschi(2002), Cirne(1972), Cagnin (1975)e Bagno(2007), além das que embasam os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para o Ensino fundamental(1997)que sinalizam ser o domínio da linguagem oral e escrita é indispensável para a inserção social do indivíduo. O estudo possibilitou identificar os quadrinhos…

Palavras-chave: Educação Infantil. Lúdico, professor. 1 INTRODUÇÃO Este paper é resultado do trabalho da pratica educativa do módulo VII, que de acordo com os objetivos do plano de prática surge à escolha pelo tema Lúdico na educação infantil. O objetivo será entender e compreender a extensão do lúdico na educação infantil

respeitando as particularidades dos discentes, concedendo à atividade qualidade e consistência. A escrita é um desafio que os acompanha por toda a vida estudantil, e, se esta for embasada nos primeiros ensinos e aperfeiçoada ao longo das diversas produções feitas, tornar-se-á uma grande aliada no campo profissional. PALAVRAS-CHAVE: Produção textual. Ensino. Ambiente escolar. Interação. ABSTRACT This paper aims to address some factors that interfere with the textual production of…