Papel Do Gestor Na Educação Inclusiva

atendimento escolar funciona das 7:00 às 11:00 pela manhã, e das 13:00 às 17:00 a tarde. A situação administrativa consiste na possibilidade de a escola elaborar e gerir seus planos, programas e projetos. O núcleo gestor da escola é realizado por indicação feita por a secretaria da educação. Não existe associação dos pais, conselho de classe, nem grêmio estudantil no organismo da organização da escola, tendo apenas Conselho escolar onde diretora, coordenadora, secretaria, professores,…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM CLASSES REGULARES Elaine de Castilhos Professor-Tutor Externo – Rafaela da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 0106) – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13/06/2013 RESUMO Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do deficiente auditivo em classes regulares de ensino. A metodologia utilizada para realização deste estudo foi referencial teórico, com embasamento em diversos autores que discutem

Ministério da Educação D O C U M E N TO S U B S I D I Á R I O À POLÍTICA DE INCLUSÃO Brasília – 2005 Secretaria de Educação Especial Ficha Técnica Secretaria de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Claudia Maffini Griboski Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves Autores: Simone Mainieri Paulon Lia Beatriz de Lucca Freitas Gerson Smiech Pinho Colaboração Karol Veiga Cabral Ana

FACULDADE AFONSO CLÁUDIO ISEAC - FAAC PROGRAMA DE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA VALKIRIA MENDES RAMOS JANEIRO - 2012 Artigo científico apresentado à Faculdade Afonso Cláudio como requisito parcial para obtenção de especialização em Gestão Educacional. Orientadora: professora Sandra Maria Perpétuo Locatelli INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL RESUMO Inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus…

Inclusão E Educação Introdução Muito se tem discutido nos últimos anos sobre Educação Especial Inclusiva.Temos visto sempre ,na TV,em novelas em noticiários, discussões sobre este tema que tem gerado grande polêmica nos meios educacionais principalmente quando nos referimos á inclusão,nas escolas de pessoas que possuam alguma deficiência física,sensorial, auditiva e intelectual .Este trabalho apresenta questionamentos que buscam justificar a inclusão de alunos com necessidades…

REFLEXÃO A PARTIR DA EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO Elian Nascimento Souza1 RESUMO: Este trabalho pretende a partir da visão de Educação como processo de socialização expor e refletir a Síndrome de Down, bem como sua necessidade de interpretação por parte da família e da escola, fazendo um panorama histórico e uma discussão sobre a importância da família para a aprendizagem significativa da criança portadora da síndrome, além de debater a Educação Inclusiva que tem…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Com base no autismo Acadêmico: Maria D’ajuda Linos de Oliveira Prof° Adélia Januth Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0787) – educação inclusiva 28/10/2013 RESUMO O Autismo, também chamado de Transtorno do Espectro Autista, é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que tem influência genética e é causado por defeitos em partes do cérebro, como por exemplo o cerebelo. Esses defeitos causam serias consequências…

Projeto Político Pedagógico na escola. O PPP deve ser elaborado a partir da realidade escolar, utilizando a autonomia prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n° 9.394/96 (BRASIL, 1996), fortalecendo a identidade da instituição. Tendo em vista que a escola é constituída de diferentes segmentos, o PPP cumprirá o seu papel sendo uma construção coletiva com o objetivo de melhorar a prática educativa. O Projeto Político Pedagógico vê a escola como um todo em sua…

ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DOMINGOS MARIA DA CUNHA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ARRAIAS – TOCANTINS 2012 DOMINGOS MARIA DA CUNHA, LUCILÉIA MARTINS DOS SANTOS, VALÉRIA ALMEIDA RIBEIRO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA…

todos à educação, que foi estabelecido pela Constituição federal de 1988, com o estabelecimento da Constituição o paradigma da inclusão no que diz respeito ao direito á igualdade e a diferença; a educação especial passou a abrir caminho para uma transformação do sistema educacional inclusivo no país. Pegando o ganso dessa transformação o estado do Acre nos últimos anos vem de forma meio que lenta tentando inova nesse sistema quando se trate de educação inclusiva. Nesse âmbito a educação especial