Papel Do Gestor Na Educação Inclusiva

na Educação Básica do Ensino Fundamental, tem com objetivo apresentar um pouco sobre como é o desenvolvimento do trabalho do gestor em sua instituição escolar, pois através de ação investigativa, contextualizada e reflexivamente encaminha procedimentos no ambiente escolar ou fora dele que venham a contribuir para a melhoria significativa das práticas educativas de formação humana, acadêmica, social e individualizada dos alunos. Segundo Robbins, é fundamental, pois “A liderança tem um…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL Paraguaçu - MG 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PÂMELA PEREIRA ALVES, RU 674232, TURMA 08/2012. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional-Educação Especial apresentado a UTA Corporeidade e Inclusão no curso de Pedagogia a

excluindo por causa das diferenças. Daí a necessidade do professor ter uma postura diferenciada e formada diante da educação inclusiva. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e…

segundo o qual todas as crianças podem aprender mais e fazer parte do contexto histórico escolar. Na sala de aula inclusiva a diversidade é valorizada, ainda mais onde existem alunos especiais, incentivando as crianças a cooperação com quem é diferente; afinal quem é diferente, não é igual, sendo assim aquele que não é igual a nós, tem sempre algo pra nos ensinar. A escola inclusiva é aquela que educa a todos, no qual todos ajudam e são ajudados, e que todos são aceitos e onde as…

Educação Especial Professora Tutora a distância:, Édina Domingues, Professora Presencial: Kellem Lins ALUNOS: NOME DO ALUNO: Cleudes Vanda Carneiro da Silva 4136215964 NOME DO ALUNO: Indaiá Borges dos Santos 4137233148 NOME DO ALUNO: Ingrid Cristine de Melo Silva 4107189044 NOME DO ALUNO: Marcelo Adelino de Lima Filho 4107183891

qual referencial temos que recorrer para a compreensão de nossa pratica pedagógica. Temos que nos alicerçar nos pressupostos de uma teoria pedagógica crítica viável, que parta da prática social e esteja compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino de nossa escola. É preciso também do domínio das bases teórico-metodológicas. Mais do que isso, afirma Freitas que: As novas formas tem que ser pensadas em um contexto de luta, de correlações de forma _ às vezes favoráveis,…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Desafio de aprendizagem de tecnologia de gestão Polo Miranda MS Data 15/04/2011 Curso Administração Semestre 3º Turma N – 30 Disciplina / Módulo Tecnologia de gestão Professor EAD Etapa 1 Desafios para o gestor contemporâneo Introdução A gestão da mudança é um processo eficaz de alocação de recursos, de forma a transformar a…

deve centralizar a prática pedagógica no interesse, na resolução, e não no problema; na qualidade de vida, e não na facilidade da segregação; na diversidade, e não na homogeneidade; na atenção às necessidades individuais, e não na simplificação da educação. O verdadeiro trabalho de integração consiste em criar situações estruturadas, que favoreçam a vivência de experiências significativas, fortalecendo a autoimagem e ensinando o aluno a lidar com seus próprios limites e frustrações.…

escolas é um tema de grande relevância inserido no processo de educação, por se tratar de um comportamento social e um fator que interferi no aprendizado e no bom desempenho do aluno em sala de aula, a função do supervisor educacional é conduzir as reflexões e tomadas de decisões direcionadas a essa problemática. O supervisor educacional é um servidor especializado em manter a motivação definido claramente que caminho tomar e que papeis se propõe a desempenhar, tem o compromisso de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA, UM SONHO POSSÍVEL A INCLUSÃO COMO EDUCAÇÃO PARA TODOS CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Quantas e quantas vezes a palavra “impossível” ressou em nossos ouvidos e mentes, em sua maioria tolhendo ações futuras, destruindo sonhos, anulando anseios, frustrando planos... E, quando nos referimos aos portadores de necessidades educativas especiais, poderíamos fazer uso de alguma lógica matemática para comparar o nível de ocorrência em suas vidas e/ou…